# es/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
# mfe/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
(src)="1"> Buenos días .
(trg)="1"> Bonzour .
(src)="2"> ¿ Cómo están ?
(trg)="2"> Ki manier ?
(src)="3"> Ha sido increíble , ¿ verdad ?
(trg)="3"> ( Riye )
(src)="4"> Estoy abrumado con todo esto .
(trg)="4"> Tousala extra , non ?
(trg)="5"> Mo mem mo sou lemosion .
(src)="5"> De hecho , me estoy yendo .
(trg)="6"> Ofet , mo bizin ale .
(src)="6"> ( risas )
(trg)="7"> ( Riye )
(src)="7"> Ha habido tres temas , durante la conferencia , que son relevantes a lo que yo quiero decir .
(trg)="8"> Trwa tem finn revini dan sa konferans la ki an rapor avek saki mo anvi koze .
(src)="8"> Uno es la extraordinaria evidencia de la creatividad humana en todas las presentaciones que hemos tenido y en todas las personas que están aquí .
(trg)="9"> Premie , se sa prev extraordiner de kreativite dan tou bann prezantasion ki nounn gete ek dan tou bann dimounn ki isi .
(trg)="10"> Nek get sa kalite variete la .
(src)="9"> La variedad y gama .
(src)="10"> El segundo nos ha puesto en un lugar dónde no tenemos idea de qué va a suceder en términos del futuro .
(src)="11"> Ninguna idea de cómo se va desarrollar esto .
(trg)="11"> Deziem zafer , sa met nou dan enn sitiasion kot nou pa kone ki kapav arive dan lefitir .
(src)="12"> Yo estoy interesado en la educación - de hecho ,
(trg)="13"> Mo interese dan ledikasion .
(src)="13"> lo que encuentro es que todas las personas tienen interés en la educación .
(trg)="14"> Ofet , mo trouve ki tou dimounn interese ek ledikasion .
(src)="14"> ¿ Ustedes no ?
(trg)="15"> Pa ou ?
(src)="15"> Pienso que esto es muy interesante .
(trg)="16"> Mo trouv sa bien interesan .
(src)="16"> Si estás en una cena y dices que trabajas en educación - bueno , si trabajas en educación no vas muy seguido a cenas ,
(trg)="17"> Kan ou dan enn dine , ek ou dir ki ou travay dan ledikasion -- ofet , ou pa tro souvan invite a bann dine .
(trg)="18"> ( Riye )
(trg)="19"> Si ou travay dan ledikasion , personn napa invit ou .
(src)="17"> No te invitan .
(src)="18"> ( risas )
(trg)="20"> ( Riye )
(src)="19"> Y curiosamente nunca te vuelven a invitar .
(trg)="21"> Ousua personn pa reinvit ou .
(trg)="22"> Mo trouv sa bien etranz .
(src)="21"> Pero cuándo te invitan , y hablas con alguien sabes , te dicen , " ¿ En qué trabajas ? "
(src)="22"> Y dices que trabajas en educación , puedes ver que se ponen pálidos .
(trg)="23"> Si samem ou ka , ek ou dir sa kikenn , ou kone , zot dimande , " Ki ou fer dan lavi ? " , ek ou reponn ki ou dan ledikasion , ou trouv disan desann depi zot figir .
(src)="23"> Dicen :
(src)="24"> " Oh Dios ,
(trg)="24"> Zot pense , " Ayo bondie , kifer mwa ? "
(src)="25"> ¿ Por qué a mi ?
(trg)="25"> ( Riye )
(src)="26"> Mi única noche afuera en la semana " .
(trg)="26"> " Sel zour mo sorti sa semenn la . "
(trg)="27"> ( Riye )
(src)="28"> Pero si les preguntas por su educación , te arrinconan contra la pared .
(trg)="28"> Si ou poz zot kestion lor ledikasion , zot irite .
(src)="29"> Porque es una de esas cosas que llega a lo profundo de la gente .
(trg)="29"> Parski se enn size bien sansib pou dimounn , pa vre ?
(src)="30"> Como la religión , el dinero y otras cosas .
(trg)="30"> Kouma relizion ek larzan .
(src)="31"> Yo tengo un gran interés en la educación , y creo que todos lo tenemos .
(trg)="31"> Alor mo bien interese ek ledikasion , ek mo panse ki nou tou interese .
(src)="32"> Tenemos un gran interés comprometido en ello , en parte porque es la educación la que nos va a llevar a este futuro que no podemos comprender .
(trg)="32"> Nou ena enn gran lintere ladan an parti parski se ledikasion ki sipoze gid nou dan sa fitir ki nou pa ankor konpran la .
(src)="33"> Si lo piensas , los niños que comienzan la escuela este año se van a jubilar en el 2065 .
(trg)="33"> Si ou reflesi , bann zanfan ki pe koumans lekol sa lane la pou pran zot retret an 2065 .
(src)="34"> Nadie tiene una pista , a pesar de toda la experticia desplegada en los últimos cuatro días , de cómo va a ser el mundo en 5 años .
(src)="35"> Y sin embargo se supone que estamos educando a los niños para él .
(trg)="34"> Personn pa kone , malgre tou sa lexpertiz ki nounn finn trouve sa kat dernie zour la , ki lemond pou resanble dan sink an .
(src)="36"> Así que creo que
(trg)="35"> Me nou sipoze edik zot pu fer fas sa lemond la .
(src)="37"> la impredictibilidad es extraordinaria .
(trg)="36"> Sa inprediktabilite la , li extraordiner .
(src)="38"> Y la tercera parte de esto es que sin embargo , todos estamos de acuerdo en las extraordinarias capacidades que tienen los niños , sus capacidades de innovación .
(trg)="37"> Troiziem zafer
(trg)="38"> lor ki nou tou dakor seki bann zanfan ena bann kapasite extraordiner -- bann kapasite pou inove .
(src)="39"> Anoche , por ejemplo , Serena fue una maravilla .
(trg)="39"> Yer , Sirena ti extra , pa vre ?
(src)="40"> Sólo ver lo que ella hace .
(trg)="40"> Dan nek gete ki li kapav fer .
(src)="41"> Y ella es excepcional , pero no creo que ella sea , por decirlo , una excepción entre todos los niños .
(trg)="41"> Li li exsepsionel , me mo pa panse ki li exsepsionel parmi tou bann zanfan .
(src)="42"> Es una persona extraordinariamente dedicada que encontró un talento .
(trg)="42"> Se zis enn dimounn avek enn dedikasion extraordiner ki finn trouv so talan .
(src)="43"> Y mi argumento es que todos los niños tienen talentos tremendos , que desperdiciamos sin piedad .
(trg)="43"> Ek mwa mo dir ki tou zanfan ena bann gran talan , me nou gaspiy sa san aukenn pitie .
(src)="44"> Así que quiero hablar de educación y creatividad
(trg)="44"> Alor , mo anvi koz lor ledikasion ek mo anvi koz lor kreativite .
(src)="45"> Mi argumento es que ahora la creatividad es tan importante en educación como la alfabetización , y deberíamos darle el mismo estatus .
(trg)="45"> Mo konba se ki kreativite zordizour bizin osi inportan ki alfabetism ek ki nou bizin tret li avek mem linportans .
(src)="46"> ( aplausos ) Gracias .
(trg)="46"> ( Aplodisman ) Mersi .
(src)="47"> Por cierto , eso fue todo .
(trg)="47"> ( Aplodisman )
(trg)="48"> Bon , samem tou .
(src)="48"> Muchísimas gracias .
(trg)="49"> Mersi bokou .
(src)="49"> ( risas ) Así que , me quedan 15 minutos .
(trg)="50"> ( Riye )
(trg)="51"> Mo res 15 minit .
(src)="50"> Bueno , yo nací en - no .
(trg)="52"> ( Riye )
(src)="51"> ( risas )
(trg)="53"> Alor , monn ne -- non .
(src)="52"> Escuché una gran historia hace poco , me encanta contarla , sobre una niña en clase de dibujo .
(trg)="54"> ( Riye )
(trg)="55"> Monn fek tann enn zoli zistwar ek mo kontan rerakont li .
(src)="53"> Ella tenía 6 años y estaba en la parte de atrás , dibujando , y la profesora contó que esta niña casi nunca prestaba atención , pero que en esta clase de dibujo sí .
(trg)="56"> Li lor enn tifi dan enn klas desin .
(trg)="57"> Li ena sizan ek pe asiz derier , pe desine .
(trg)="58"> So profeser dir ki zame li atentiv sof dan klas desin .
(src)="54"> La profesora estaba fascinada y se acercó a ella y dijo , " ¿ Qué estás dibujando ? " , y la niña dijo ,
(trg)="59"> Profeser la inn fasine .
(trg)="60"> Alor linn al dimann li , " Ki to pe desine ? "
(trg)="61"> Tifi la reponn , " Mo pe desinn bondie . "
(src)="55"> " Estoy dibujando a Dios " .
(src)="56"> Y la profesora dijo , " Pero nadie sabe cómo es Dios " .
(trg)="62"> Profeser dir , " Me personn napa kone bondie kouma resanble . "
(src)="57"> Y la niña dijo , " Lo van a saber en un minuto " .
(trg)="63"> Li reponn , " Zot pou kone dan enn ti moman . "
(trg)="64"> ( Riye )
(src)="59"> Cuando mi hijo tenía 4 años en Inglaterra - de hecho tenía 4 en todas partes , para ser honesto .
(trg)="65"> Kan mo garson ti ena katran dan Langleter -- ofet , li ti ena katran partou .
(trg)="66"> ( Riye )
(src)="61"> Si estamos siendo estrictos , donde quiera que fuera , tenía 4 ese año .
(trg)="67"> Bon , nimport kotsa li ti ete , li ti ena katran sa lane la .
(src)="62"> Estaba en la representación de la Natividad .
(trg)="68"> Li ti pe zwe dan spektak Nativite .
(src)="63"> ¿ Se acuerdan de la historia ?
(trg)="69"> Zot rapel so zistwar ?
(src)="64"> No , fue grande .
(trg)="70"> ( Riye )
(src)="65"> Fue una gran historia .
(trg)="71"> Se enn gran zistwar .
(src)="66"> Mel Gibson la contó .
(trg)="72"> Mel Gibson inn fer so laswit , kapav zot inn gete .
(src)="67"> Puede que la hayan visto :
(trg)="73"> ( Riye )
(src)="68"> " Natividad II " .
(trg)="74"> " Nativite 2 " .
(src)="69"> A James le dieron el papel de José , lo que nos tenía encantados .
(trg)="75"> James tinn gagn rol Zozef : nou ti bien kontan .
(src)="70"> Considerábamos que era un papel protagónico .
(trg)="76"> Nou ti konsider sa kouma enn bann rol prinsipal .
(src)="71"> Llenamos el lugar de agentes en camisetas : " ¡ James Robinson ES José ! "
(trg)="77"> Lasal ti rampli ar bann azan ar bann t- shirt ki dir
(trg)="78"> " James Robinson LIMEM Zozef ! "
(trg)="79"> ( Riye )
(src)="72"> El no tenía parlamento .
(src)="73"> Conocen la parte en que entran los tres reyes magos .
(trg)="80"> Li pa ti ena pou koze , me zot konn sa parti kot trwa lerwa vini la ?
(src)="74"> Llegan trayendo regalos , traen oro , incienso y mirra .
(trg)="81"> Zot vini avek kado , lor ek lobann .
(src)="75"> Esto en verdad pasó .
(trg)="82"> Sa inn vremem arive .
(src)="76"> Estamos sentado ahí y creo que no siguieron el orden al entrar , porque hablamos después con el niño y le dijimos ,
(src)="77"> " ¿ Salió todo bien ? " Y el dijo , " ¡ Claro !
(trg)="83"> A enn moman mo panse ki zot inn bliye enn sekans parski kan nounn dimann ti garson la apre ,
(src)="78"> ¿ Por qué ?
(src)="79"> ¿ Algo estuvo mal ? "
(src)="80"> Sólo cambiaron el orden , eso fue todo .
(trg)="84"> " Tou korek ? " , linn reponn , " Wi , kifer ?
(src)="81"> En cualquier caso , los tres niños entraron , niños de 4 años , con paños de cocina en las cabezas , pusieron estas cajas en el suelo , y el primer niño dijo , " Les traigo oro " .
(trg)="86"> Zot inn zis fer melanz .
(trg)="87"> Trwa garson ti rantre .
(trg)="88"> Zot ena katran , ar zot ti serviet lor latet .
(src)="82"> Y el segundo niño dijo , " Les traigo mirra " .
(trg)="90"> Deziem la dir , " Monn amenn lobann . "
(src)="83"> Y el tercero dijo ,
(trg)="91"> Trwaziem la dir , " Frank inn avoy sa . "
(src)="84"> " Frank mandó esto " ( rima con incienso en inglés ) ( risas )
(trg)="92"> ( Riye )
(trg)="93"> Saki bann zanfan la ena an komun , seki zot oze .
(src)="86"> Si no saben , prueban .
(src)="87"> ¿ Verdad ?
(trg)="94"> Si zot pa kone , zot nek seye .
(src)="88"> No tienen miedo a equivocarse .
(trg)="95"> Pa vre ?
(trg)="96"> Zot pa per tansion zot pena rezon .
(src)="89"> Ahora , no estoy diciendo que equivocarse es lo mismo que ser creativo .
(trg)="97"> Mo pa pe dir ki pena rezon se mem zafer ki et kreatif .
(src)="90"> Lo que si sabemos es que , si no estas abierto a equivocarte , nunca se te va a ocurrir algo original .
(trg)="98"> Saki nou kone se ki si ou pa pre pou pena rezon , zame ou pa pou fer kitsoz orizinal .
(src)="91"> Si no estás abierto a equivocarte .
(trg)="99"> Si ou pa pre pou fer erer .
(src)="92"> Y para cuando llegan a ser adultos ,
(src)="93"> la mayoría de los niños ha perdido esa capacidad .
(trg)="100"> Letan grandi vinn adilt , laplipar zanfan perdi sa kapasite la .
(src)="94"> Tienen miedo a equivocarse .
(trg)="101"> Zot per tansion zot fer " fot " .
(src)="95"> Y por cierto , manejamos nuestras empresas así .
(trg)="102"> Koumsa mem ki nou diriz konpani .
(src)="96"> Estigmatizamos los errores .
(trg)="103"> Nou stigmatiz erer .
(src)="97"> Y ahora estamos administrando sistemas nacionales de educación donde
(trg)="104"> Ek aster nou diriz nou sistem ledikasion nasional avek lide ki erer se pir zafer ki ou kapav fer .
(src)="98"> los errores son lo peor que puedes hacer .
(src)="99"> Y el resultado es que estamos educando a la gente para que dejen sus capacidades creativas .
(trg)="105"> Rezilta , se ki nou pe edik dimounn pou pa servi zot kapasite kreatif .
(src)="100"> Picasso dijo que todos los niños nacen artistas .
(trg)="106"> Picasso ti dir ki tou zanfan ne artis .
(src)="101"> El problema es seguir siendo artistas al crecer .
(trg)="107"> Saki difisil se res enn artis letan nou grandi .
(src)="102"> Creo en lo siguiente con pasión : que no nos volvemos más creativos al crecer , más bien nos hacemos menos creativos .
(trg)="108"> Mo vremem krwar sa , ki nou pa aprann me blie kouma vinn kreatif .
(src)="103"> O más bien , la educación nos hace menos creativos .
(trg)="109"> Ou plito nou ledikasion fer nou bliye .
(src)="104"> Y ¿ por qué es así ?
(trg)="110"> Kifer sa ?
(src)="105"> Yo vivía en Stratford- on- Avon hasta hace 5 años .
(trg)="111"> Ena sink an , mo ti pe viv Stratford- on- Avon .
(src)="106"> Nos mudamos de Stratford a Los Angeles .
(trg)="112"> Ofet nounn bouze al Los Angeles depi Stratford .
(src)="107"> Se pueden imaginar lo suave que fue ese cambio .
(trg)="113"> Zot kav imazine kouma sa tranzision la ti fasil .
(src)="108"> ( risas ) De hecho , vivíamos en un lugar llamado Snitterfield , en las afueras de Stratford , donde nació el padre de Shakespeare .
(trg)="114"> ( Riye )
(trg)="115"> Ofet , ou ti dan enn landrwa apel Snitterfield zis andeor Stratford , kot Shakespeare so papa ti ne .
(src)="109"> ¿ Repentinamente tienen un nuevo pensamiento ?
(trg)="116"> Aster la zot pe realize ?
(trg)="117"> Ek mwasi ti parey .
(src)="110"> Yo si .
(src)="111"> Nunca pensaron que Shakespeare tuviera un padre , ¿ verdad ?
(trg)="118"> Ki Shakespeare ti ena enn papa ?
(src)="112"> Porque nunca pensaron en
(src)="113"> Shakespeare de niño , ¿ verdad ?
(trg)="119"> Parski zame zot inn panse ki Shakespeare ti enn zanfan , non ?