# el/07QR5aTm3gih.xml.gz
# gl/07QR5aTm3gih.xml.gz
(src)="1"> Είμαι επιστήμονας του εγκεφάλου , και έχοντας αυτή την ειδικότητα , βρίσκω πολύ ενδιαφέρον το πώς μαθαίνει ο εγκέφαλος , και με ενδιαφέρει ιδιαίτερα η δυνατότητα να κάνουμε τον εγκέφαλό μας εξυπνότερο , καλύτερο και ταχύτερο .
(trg)="1"> Eu son neurocientífica , e como tal interésame saber cómo aprende o cerebro , especialmente a posibilidade de facer os nosos cerebros máis eficaces , mellores e máis rápidos .
(src)="2"> Στο πλαίσιο αυτό θα σας μιλήσω για τα βιντεοπαιχνίδια .
(trg)="2"> Neste contexto voulles falar sobre os videoxogos .
(src)="3"> Με τη λέξη βιντεοπαιχνίδια , στους περισσότερους από εσάς έρχονται στο μυαλό τα παιδιά .
(trg)="3"> Cando falamos de videoxogos moitos de vostedes xa están pensando en nenos .
(src)="4"> Είναι αλήθεια .
(trg)="4"> Non lles falta razón .
(src)="5"> Το 90 % των παιδιών παίζουν βιντεοπαιχνίδια .
(trg)="5"> O noventa por cento dos nenos xogan con eles .
(src)="6"> Αλλά ας είμαστε ειλικρινείς .
(trg)="6"> Pero sexamos sinceros .
(src)="7"> Όταν τα παιδιά κοιμούνται , ποιος βρίσκεται μπροστά στο Playstation ;
(trg)="7"> Cando os nenos van para a cama , quen queda diante da PlayStation ?
(src)="8"> Οι περισσότεροι από εσάς .
(trg)="8"> Moitos de vostedes .
(src)="9"> Η μέση ηλικία ενός παίκτη βιντεοπαιχνιδιών είναι τα 33 έτη , όχι τα οκτώ , και μάλιστα , αν κοιτάξουμε τα προβλεπόμενα δημογραφικά στοιχεία βιντεοπαιχνιδιών , οι παίκτες βιντεοπαιχνιδιών του αύριο είναι μεγαλύτεροι σε ηλικία ενήλικες .
(trg)="9"> A idade media dos xogadores é de 33 anos , non de oito ; de feito , se miramos as proxeccións demográficas dos videoxogos , os videoxogadores do mañá serán os vellos .
(trg)="10"> ( Risas )
(src)="11"> Έτσι το βιντεοπαιχνίδι έχει διεισδύσει στην κοινωνία μας .
(trg)="11"> En suma , os videoxogos xa son omnipresentes .
(src)="12"> Προφανώς είναι εδώ για να μείνει .
(trg)="12"> Están aquí para quedar .
(src)="13"> Έχει απίστευτο αντίκτυπο στην καθημερινή μας ζωή .
(trg)="13"> Teñen un impacto enorme na nosa vida diaria .
(src)="14"> Παρατηρήστε αυτές τις στατιστικές που ανακοίνωσε η Activision .
(trg)="14"> Vexan estas estatísticas facilitadas por Activision .
(src)="15"> Ένα μήνα μετά από την κυκλοφορία του παιχνιδιού " Call of Duty :
(trg)="15"> Ao cabo dun mes do seu lanzamento , o xogo " Call Of Duty :
(src)="16"> Black Ops " , ήταν σαν να είχε παιχτεί για 68 . 000 χρόνια παγκοσμίως , σωστά ;
(trg)="16"> Black Ops " xa se xogara durante 68 . 000 anos en todo o mundo .
(src)="17"> Θα παραπονιόταν κανένας από εσάς αν αυτό συνέβαινε με την γραμμική άλγεβρα ;
(trg)="17"> Alguén se preocuparía se fosen exercicios de álxebra lineal ?
(src)="18"> Οπότε αναρωτιόμαστε πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε αυτή τη δύναμη .
(trg)="18"> Así que no laboratorio preguntámonos cómo aproveitar esa potencia .
(src)="19"> Θέλω να κοντοσταθώ για λίγο εδώ .
(trg)="19"> Pero volvamos un paso atrás .
(src)="20"> Ξέρω πως οι περισσότεροι από εσάς είχατε την εμπειρία επιστρέφοντας στο σπίτι σας να βρείτε τα παιδιά σας να παίζουν τέτοιου είδους παιχνίδια .
(trg)="20"> Seguro que máis dunha vez ao chegar á casa atoparon aos nenos diante destes videoxogos .
(trg)="21"> ( Disparos )
(src)="21"> ( Ήχοι πυροβολισμών ) Σκοπός του παιχνιδιού είναι να καταστρέψεις τους κακούς ζόμπι εχθρούς πριν σε καταστρέψουν αυτοί , σωστά ;
(trg)="22"> O obxectivo deste xogo é pillar aos enemigos zombies antes que te collan eles a ti .
(src)="22"> Και είμαι σχεδόν βέβαιη πως οι περισσότεροι από εσάς σκεφτήκατε ,
(trg)="23"> E case seguro que a maioría de vostedes pensaron :
(src)="23"> " Έλα τώρα , δεν μπορείς να κάνεις κάτι πιο εποικοδομητικό από το να πυροβολείς ζόμπι ; "
(trg)="24"> Veña , non podes facer algo mais intelixente que matar zombis ?
(src)="24"> Θέλω να τοποθετήσετε αυτή την αυθόρμητη αντίδραση στο πλαίσιο του τι θα σκεφτόσαστε αν βρίσκατε την κόρη σας να λύνει σουντόκου ή το υιό σας να διαβάζει Σαίξπηρ .
(trg)="25"> Gustaríame que comparasen esta reacción instintiva co que pensarían se atopasen á súa filla facendo un sudoku ou ao seu fillo lendo a Shakespeare .
(src)="26"> Οι περισσότεροι γονείς θα λάτρευαν κάτι τέτοιο .
(trg)="26"> Moitos pais consideraríano xenial .
(src)="27"> Λοιπόν , δεν θα σας πω ότι το να παίζεις βιντεοπαιχνίδια όλη την ώρα είναι καλό για την υγεία σας .
(trg)="27"> Vale , non lles vou dicir que xogar cos videoxogos todo o día sexa bo para a saúde .
(src)="28"> Δεν είναι , και η υπερβολή δεν είναι ποτέ καλή .
(trg)="28"> Claro que non , abusar nunca é bo .
(src)="29"> Αλλά θα επιχειρηματολογήσω πως σε λογικές δόσεις , το παιχνίδι μάλιστα που σας έδειξα στην αρχή , αυτά τα γεμάτα δράση παιχνίδια βολών έχουν πολύ ισχυρά και θετικά αποτελέσματα σε πολλές διαφορετικές εκφάνσεις της συμπεριφοράς μας .
(trg)="29"> Pero si defendo que en doses razoables , xogos como o que lles amosei antes , eses xogos de acción e disparos , teñen efectos bastante potentes , efectos positivos , en moitos aspectos do comportamento .
(src)="30"> Δεν περνάει ούτε μια βδομάδα χωρίς κάποιον αξιοπρόσεκτο τίτλο στα ΜΜΕ για το κατά πόσο τα βιντεοπαιχνίδια είναι επωφελή ή βλαβερά για εσάς , έτσι ; Σας έχουν φλομώσει με αυτό το θέμα .
(trg)="30"> Non hai semana que non nos atopemos con grandes titulares na prensa sobre se os videoxogos son bos ou malos .
(trg)="31"> Bombardéannos con eles .
(src)="31"> Θα ήθελα να παραμερίσω αυτού του είδους την ελαφρόμυαλη συζήτηση και να σας φέρω ουσιαστικά μέσα στο εργαστήριο .
(trg)="32"> Gustaríame sacar este asunto do faladoiro de café e que entremos no laboratorio .
(src)="32"> Αυτό που κάνουμε στο εργαστήριο είναι η άμεση μέτρηση , ποσοτικά , του αντίκτυπου των βιντεοπαιχνιδιών στον εγκέφαλο .
(trg)="33"> O que facemos alí e medir directamente , cuantitativamente , o impacto dos videoxogos no cerebro .
(src)="33"> Θα πάρω λοιπόν μερικά παραδείγματα από τη δουλειά μας .
(trg)="34"> Voulles amosar algúns exemplos deste traballo .
(src)="34"> Το πρώτο που σίγουρα όλοι έχετε ακούσει να λέγεται είναι το γεγονός ότι η υπερβολική παραμονή μπροστά στην οθόνη επιδεινώνει την όρασή σας .
(trg)="35"> En primeiro lugar , seguro que oíron máis dunha vez que botar moito tempo diante da pantalla prexudica a vista .
(src)="35"> Πρόκειται για μια δήλωση σχετικά με την όραση .
(trg)="36"> Unha afirmación acerca da visión .
(src)="36"> Μπορεί να υπάρχουν οπτικοί ανάμεσά σας .
(trg)="37"> Seguro que aquí hai alguén que investiga sobre a visión .
(src)="37"> Γνωρίζουμε πώς να ελέγξουμε αυτή τη δήλωση .
(trg)="38"> Pois podemos poñer a proba esta afirmación .
(src)="38"> Στο εργαστήριο μπορούμε να μετρήσουμε πόσο καλή είναι η όρασή σας .
(trg)="39"> Podemos ir ao laboratorio e medir cómo andamos da vista .
(src)="39"> Λοιπόν , μαντέψτε .
(trg)="40"> E saben o que atopamos ?
(src)="40"> Οι άνθρωποι που δεν παίζουν πολλά παιχνίδια δράσης , οι οποίοι δεν περνούν πολύ χρόνο μπροστά σε οθόνες , έχουν φυσιολογική όραση ή αυτό που καλούμε όραση που μπορεί να διορθωθεί .
(trg)="41"> As persoas que non xogan moito con videoxogos , que non botan moito tempo diante da pantalla , teñen unha vista normal .
(trg)="42"> Correcto .
(src)="42"> Το ζήτημα είναι τι συμβαίνει με εκείνους που όντως συνηθίζουν να παίζουν βιντεοπαιχνίδια 5 ώρες τη εβδομάδα , 10 ώρες τη εβδομάδα , 15 ώρες τη εβδομάδα .
(trg)="43"> O caso é qué pasa con eses outros que botan 5 , 10 ou 15 horas á semana cos videoxogos .
(src)="43"> Με βάση αυτή τη δήλωση , η όρασή τους θα πρέπει να είναι πολύ κακή , σωστά ;
(trg)="44"> Debemos supoñer que teñen a vista fatal .
(src)="44"> Ε , λοιπόν , η όρασή τους είναι πάρα πολύ καλή .
(trg)="45"> Pois saiban que a súa vista é moi boa .
(src)="45"> Είναι καλύτερη από εκείνων που δεν παίζουν .
(trg)="46"> Mellor que a dos que non xogan .
(src)="46"> Και είναι καλύτερη με δύο διαφορετικούς τρόπους .
(trg)="47"> E é mellor en dous aspectos .
(src)="47"> Ο πρώτος είναι ότι αυτοί είναι ικανοί να εντοπίσουν μικρές λεπτομέρειες μέσα σε ένα συγκεχυμένο περιβάλλον , αν πρόκειται για το διάβασμα των ψιλών γραμμάτων σε μια συνταγή , αντί να χρησιμοποιήσετε μεγεθυντικό φακό , μπορείτε να το επιτύχετε απλά με την όρασή σας .
(trg)="48"> O primeiro , que captan mellor os detalles nun contexto desordenado , o que significa que son quen de ler a letra pequena dunha etiqueta sen ter que usar unha lupa , poden lela a simple vista .
(src)="48"> Ο άλλος τρόπος με τον οποίο η όρασή τους είναι καλύτερη είναι η ικανότητά τους να ξεχωρίσουν διαφορετικά επίπεδα του γκρι .
(trg)="49"> A outra cousa que fan mellor é distinguir niveis de grises .
(src)="49"> Φανταστείτε ότι οδηγείτε σε ομίχλη .
(trg)="50"> Imaxínense conducindo con néboa .
(src)="50"> Αυτό μπορεί να κάνει τη διαφορά μεταξύ του να δείτε το αυτοκίνητο μπροστά σας και να αποφύγετε το ατύχημα , ή να εμπλακείτε σε ένα ατύχημα .
(trg)="51"> Iso marcará a diferenza entre ver ou non o coche que vén de fronte , entre ter ou non un accidente .
(src)="51"> Εμείς λοιπόν χρησιμοποιούμε αυτό το αποτέλεσμα για να αναπτύξουμε παιχνίδια για ασθενείς με κακή όραση , με στόχο να επαναπροπονήσουμε τον εγκέφαλό τους ώστε αυτοί να βλέπουν καλύτερα .
(trg)="52"> Así que estamos a traballar no deseño de xogos para pacientes con baixa visión , para readestrar o cerebro e mellorar a vista .
(src)="52"> Εμφανώς , όσον αφορά στα παιχνίδια δράσης , η απασχόληση μπροστά στην οθόνη δεν επιδεινώνει την όρασή σας .
(trg)="53"> En resumo , que o tempo diante da pantalla con videoxogos de acción , non lle fai dano á vista .
(src)="53"> Κάτι άλλο που είμαι σίγουρη ότι όλοι έχετε ακούσει :
(src)="54"> Τα βιντεοπαιχνίδια προκαλούν προβλήματα συγκέντρωσης και απόσπασης της προσοχής .
(trg)="54"> Outra afirmación que seguro que oíron : os videoxogos provocan problemas de atención e distractibilidade .
(src)="55"> Ωραία , ξέρουμε να μετράμε την προσοχή στο εργαστήριο .
(trg)="55"> Pois no laboratorio podemos medir a atención .
(src)="56"> Θα σας δώσω μάλιστα ένα παράδειγμα για το πώς το κάνουμε .
(trg)="56"> Voulles poñer un exemplo de cómo facemos .
(src)="57"> Θα σας ζητήσω να συμμετάσχετε , οπότε θα πρέπει να παίξετε το παιχνίδι μαζί μου .
(trg)="57"> Voulles pedir que participen , teñen que xogar comigo .
(src)="58"> Θα σας δείξω κάποιες χρωματισμένες λέξεις .
(trg)="58"> Voulles amosar palabras de cores .
(src)="59"> Θέλω να φωνάξετε το χρώμα με το οποίο είναι γραμμένες .
(trg)="59"> Teñen que dicirme a cor da tinta .
(src)="60"> Εντάξει ; Ορίστε το πρώτο παράδειγμα .
(trg)="60"> Aquí está o primeiro exemplo .
(trg)="61"> [ " Cadeira " ]
(src)="62"> Πορτοκαλί , ωραία .
(trg)="62"> Laranxa , correcto .
(src)="63"> [ " Τραπέζι " ]
(trg)="63"> [ " Mesa " ]
(src)="64"> Πράσινο .
(trg)="64"> Verde .
(src)="65"> [ " Πίνακας " ]
(src)="66"> Κοινό :
(src)="67"> Κόκκινο .
(trg)="66"> Público : vermello Daphne Bavelier : vermello [ " Cabalo " ]
(src)="68"> Ντάφνι Μπαβέλιερ :
(src)="69"> Κόκκινο .
(trg)="67"> DB : marelo .
(src)="70"> [ " Άλογο " ]
(src)="71"> ΝΜ :
(src)="72"> Κίτρινο .
(trg)="68"> Público : marelo .
(src)="75"> [ " Κίτρινο " ]
(trg)="69"> [ " Marelo " ]
(src)="76"> ΝΜ :
(src)="77"> Κόκκινο .
(trg)="70"> DB : voxo .
(src)="78"> Κοινό :
(src)="79"> Κίτρινο .
(trg)="71"> Público : marelo .
(src)="80"> [ " Μπλε " ]
(trg)="72"> [ " Azul " ]
(src)="81"> ΝΜ :
(src)="82"> Κίτρινο .
(trg)="73"> DB : marelo .
(src)="83"> Εντάξει , καταλαβαίνετε τι θέλω να πω , σωστά ; ( Γέλια )
(trg)="74"> ( Risas )
(trg)="75"> Vale , collérono , non si ?
(src)="84"> Βελτιώνεστε , αλλά είναι δύσκολο .
(src)="85"> Γιατί είναι δύσκολο ;
(trg)="76"> Van mellorando , pero é difícil .
(src)="86"> Διότι εισήγαγα μια σύγκρουση μεταξύ της ίδιας της λέξης και του χρώματός της .
(trg)="77"> Por que ?
(trg)="78"> Porque introducín un conflito entre o significado da palabra e a súa cor .
(src)="87"> Το πόσο καλή είναι η προσοχή σας καθορίζει ουσιαστικά πόσο γρήγορα θα λύσετε αυτή τη σύγκρουση , έτσι οι νεαροί εδώ λόγω ηλικίας τα πήγαν , πιθανώς , λίγο καλύτερα από ότι κάποιοι από εμάς που είμαστε μεγαλύτεροι .
(trg)="79"> O que determina a rapidez en resolver o conflito é o boa que sexa a atención , así que os máis novos aquí , probablemente o fixeron un pouco mellor que os que somos máis vellos .
(src)="88"> Αυτό που βλέπουμε είναι πως όταν εκτελείς αυτή την εργασία με άτομα που παίζουν πολλά παιχνίδια δράσης , αυτά επιλύουν τη σύγκρουση ταχύτερα .
(trg)="80"> O que vemos con este tipo de tarefa é que as persoas que xogan moito con videoxogos de acción son máis rápidas resolvendo o conflito .
(src)="89"> Συνεπώς το να παίζεις παιχνίδια δράσης εμφανέστατα δεν οδηγεί σε προβλήματα διάσπασης προσοχής .
(trg)="81"> Así que está claro que os videoxogos de acción non provocan problemas de atención .
(src)="90"> Μάλιστα , οι παίκτες βιντεοπαιχνιδιών δράσης παρουσιάζουν πολλά άλλα πλεονεκτήματα αναφορικά με την προσοχή , και μια έκφανση της προσοχής που αισθητά βελτιώνεται είναι η ικανότητά μας να ακολουθούμε αντικείμενα στο περιβάλλον .
(trg)="82"> En realidade , estes videoxogadores teñen moitas outras vantaxes en termos de atención , e un aspecto no que melloran é a capacidade para seguir obxectos coa vista .
(src)="91"> Αυτό το κάνουμε όλη την ώρα .
(trg)="83"> Facemos isto todo o tempo .
(src)="92"> Όταν οδηγείτε , παρακολουθείτε , προσπαθείτε να εντοπίσετε τα αυτοκίνητα γύρω σας .
(trg)="84"> Cando conducen , seguen coa vista os coches de arredor .
(src)="93"> Παρακολουθείτε επίσης τον πεζό , το σκύλο που τρέχει , και έτσι μπορείτε ουσιαστικά να οδηγείτε με ασφάλεια , σωστά ;
(trg)="85"> Seguen coa vista ao peón , o can que pasa a correr , e iso chámase conducir ben .
(src)="94"> Στο εργαστήριο φέρνουμε ανθρώπους και τους καθίζουμε μπροστά σε μια οθόνη υπολογιστή και τους δίνουμε μικρές ασκήσεις που θα αναθέσω ξανά και σε εσάς .
(trg)="86"> Cando a xente vén ao laboratorio , sentámolos diante dunha pantalla e poñémoslles tarefas como esta que lles propoño agora .
(src)="95"> Πρόκειται να δείτε κίτρινα χαρούμενα πρόσωπα και λίγα λυπημένα μπλε πρόσωπα .
(trg)="87"> Van ver caras marelas ledas e algunhas caras azuis tristes .
(src)="96"> Αυτά είναι παιδιά στο προαύλιο του σχολείου στη Γενεύη στη διάρκεια του διαλείμματος μέσα στο κρύο .
(trg)="88"> Son nenos no recreo , en Xenebra no inverno .
(src)="97"> Τα περισσότερα παιδιά είναι χαρούμενα .
(trg)="89"> Os máis deles están ledos .
(src)="98"> Εξάλλου έχουν διάλειμμα .
(trg)="90"> É o recreo .
(src)="99"> Αλλά λίγα παιδιά είναι λυπημένα και μπλε επειδή ξέχασαν το πανωφόρι τους .
(trg)="91"> Pero algúns están tristes e azuis porque esqueceron o abrigo .
(src)="100"> Όλα αρχίζουν να κινούνται , και εσείς θα πρέπει να εντοπίσετε ποιος είχε πανωφόρι στην αρχή και ποιος όχι .
(trg)="92"> Todos empezan a moverse , e a súa tarefa é identificar aos que tiñan abrigo ao comezo e aos que non .
(src)="101"> Οπότε θα σας δείξω απλά ένα παράδειγμα όπου υπάρχει ένα μόνο λυπημένο παιδί .
(trg)="93"> Voulles poñer un exemplo no que só hai un neno triste .
(src)="102"> Είναι εύκολο επειδή μπορείτε να το ακολουθήσετε με τα μάτια σας .
(trg)="94"> É doado , poden seguilo coa vista .
(src)="103"> Θα το ακολουθήσετε , θα το ακολουθήσετε , και όταν σταματήσει , και υπάρχει ένα ερωτηματικό , και σας ρωτήσω , είχε αυτό το παιδί πανωφόρι ή όχι ;
(trg)="95"> Ségueno e , cando para , aparece unha interrogación e pregúntolles : este neno levaba ou non o abrigo ?
(src)="104"> Ήταν αρχικά κίτρινο ή μπλε ;
(trg)="96"> Era marelo ou azul ao comezo ?
(src)="105"> Ακούω μερικούς να λένε κίτρινο .
(src)="106"> Ωραία .
(trg)="97"> Oio algúns marelos .
(src)="107"> Άρα οι περισσότεροι από εσάς έχουν εγκέφαλο .
(trg)="98"> Ben .
(trg)="99"> A maioría teñen cerebro .
(src)="109"> Θα σας ζητήσω τώρα να κάνετε την άσκηση , αλλά αυτή τη φορά με μια λίγο πιο περίπλοκη περίπτωση .
(src)="110"> Θα υπάρχουν τρία μπλε παιδιά .
(trg)="100"> Ímolo facer de novo , pero agora un pouco máis difícil .
(src)="111"> Μην πάρετε τα μάτια σας από την εικόνα .
(trg)="101"> Vai haber tres azuis .
(trg)="102"> Non movan os ollos .