# da/01fktUkl0vx8.xml.gz
# ms/01fktUkl0vx8.xml.gz

(src)="2"> Vi skal gange 65 med 1 . .
(trg)="1"> Kita diminta untuk mendarab 65 dengan 1 .
(src)="3"> Vi kan skrive det som et gangetegn ligesom her , eller vi kan skrive det som en prik ligesom her .
(src)="4"> Begge dele betyder 65 gange 1 .
(trg)="2"> Secara literal , kita hanya perlu darabkan 65 -- kita boleh tuliskannya sebagai tanda darab atau kita boleh tuliskan sebagai titik macam ini -- tapi ia bermaksud 65 darab 1 .
(src)="5"> Der er 2 måder at se det på .
(trg)="3"> Ada dua cara untuk mentafsir ini .
(src)="6"> Vi kan betragte det som 65 1 gang , eller vi kan betragte det som tallet 1 65 gange . .
(trg)="4"> Kamu boleh lihat ini sebagai nombor 65 sebanyak satu kali atau kamu boleh lihatnya sebagai nombor 1 sebanyak enam puluh lima kali .
(src)="7"> Uanset hvordan vi gør , ender det med at blive 65 , når vi har 1 af dem .
(trg)="5"> Mana- mana cara pun , jika kamu ada 65 , ini secara literal akan menjadi 65 .
(src)="8"> Hvilken som helst værdi ganget med 1 vil stadig have samme værdi .
(trg)="6"> Apa- apa saja yang didarab dengan 1 akan menjadi apa- apa saja , tidak kira apa- apa ini .
(src)="9"> Et hvilket som helst tal ganget med 1 vil altid give det samme som tallet .
(trg)="7"> Apa- apa saja yang didarab 1 akan menjadi benda yang sama .
(src)="10"> Lad os sige , at vi har en plads her , og vi ganger med 1 .
(src)="11"> Vi kan skrive det som gange 1 med gangesymbolet , og resultatet bliver det , som står på vores plads . .
(trg)="8"> JIka saya ada tempat kosong dan didarab dengan 1 , saya juga boleh tuliskan simbol darab dengan 1 , itu akan menadi tempat kosong yang sama .
(src)="12"> Hvis vi har 3 gange 1 , bliver det 3 .
(trg)="9"> Jika saya ada 3 darab 1 , saya akan mendapat 3
(src)="13"> Hvis vi har 5 gange 1 , bliver det 5 , fordi det svarer til at sige 5 1 gang .
(trg)="10"> Jika saya ada 5 darab 1 , saya akan mendapat 5 , sebab semua ini mengatakan ialah 5 didarab satu kali .
(src)="14"> Hvis jeg nu skriver 157 på pladsen og ganger med 1 , så bliver det 157 .
(trg)="11"> Jika saya letak -- saya tidak pasti -- 157 darab 1 , itu akan menjadi 157
(src)="15"> Vi burde forstå det nu . .
(trg)="12"> Saya rasa kamu sudah dapat idea ini .

# da/06HYpGK1jhTJ.xml.gz
# ms/06HYpGK1jhTJ.xml.gz

(src)="1"> Den her bevægelse handler ikke om de 99 % der vinder over eller vælter den 1 %
(trg)="1"> Gerakan ini tidak kira- kira mengalahkan 99 % atau menggulingkan % 1 .
(src)="2"> Du kender det næste kapitel i den historie , som er at de 99 % skaber en ny 1 %
(trg)="2"> Anda tahu bab seterusnya cerita itu , yang merupakan 99 % baru 1 % .
(src)="3"> Det er ikke hvad det handler om
(trg)="3"> Itu bukan apa yang diperkatakan
(src)="4"> Hvad vi ønsker at skabe er den smukkere verden vores hjerter fortæller os er mulig .
(trg)="4"> Apa yang kita mahu mewujudkan dunia yang lebih indah hati kita memberitahu kita mungkin .
(src)="5"> En hellig verden .
(trg)="5"> Sebuah dunia yang suci .
(src)="6"> En verden der fungerer for alle .
(trg)="6"> Sebuah dunia yang bekerja untuk semua orang .
(src)="7"> En verden der er helbredende , en verden af fred .
(trg)="7"> Dunia yang menyembuhkan .
(trg)="8"> Dunia keamanan .
(src)="8"> Du kan ikke bare sige ; " vi kræver en verden af fred ! "
(src)="9"> Krav skal være specifikke .
(trg)="9"> Anda tidak boleh hanya berkata : " kita menuntut sebuah dunia yang aman . " Permintaan telah khusus .
(src)="10"> Alt hvad vi kan artikulere , kan kun artikuleres indenfor sproglige ramme af den nuværende politiske diskurs
(trg)="10"> Apa- apa yang rakyat boleh menyuarakan hanya boleh bersendi dalam bahasa wacana politik semasa .
(src)="11"> Og hele den politiske diskurs er allerede for lille og det er hvorfor det at stille eksplicitte krav på en måde reducerer bevægelsen og tager hjertet ud af den ...
(trg)="11"> Bahawa wacana politik seluruh sudah terlalu kecil .
(trg)="12"> Sebab itu perlu buat tuntutan- tuntutan yang jelas mengurangkan pergerakan dan mengambil hatinya .
(src)="12"> Så det er et rigtigt paradoks , og jeg tænker at bevægelsen rent faktisk forstår dette
(trg)="13"> Jadi , ia adalah satu paradoks sebenar , dan saya rasa gerakan yang benar- benar memahami .
(src)="13"> Systemet fungerer heller ikke for den 1 % Hvis du var administerende direktør , ville du træffe de samme beslutninger de gør
(trg)="14"> Sistem ini tidak bekerja untuk % 1 .
(trg)="15"> Anda tahu , jika anda seorang CEO , anda akan membuat pilihan yang sama mereka lakukan .
(src)="14"> Institutionerne har deres egen logik , livet er også ret dystert på toppen - og alle de riges nipsting ... de er ligesom en slags falsk kompensation , for tabet af hvad der virkelig har betydning følelsen af mistet fællesskab , samhørighed , mistet intimitet og mening alle vil gerne leve et meningsfuldt liv og i dag lever vi i en penge økonomy hvor vi virkelig ikke afhænger af gaver fra nogen som helst , men hvor vi køber alting .
(trg)="16"> Institusi mempunyai logik mereka sendiri .
(trg)="17"> Kehidupan cukup suram di atas - dan semua baubles orang kaya ... mereka jenis ini , UH , pampasan yang palsu untuk kehilangan apa yang benar- benar penting : kehilangan komuniti ; kehilangan sambungan ; kehilangan keintiman .
(src)="15"> Derfor har vi ikke rigtig brug for nogen , fordi uanset hvem der har dyrket min mad eller lavet mit tøj eller bygget mit hus ... så , hvis de døde eller hvis jeg fremmedgjorde dem eller hvis de ikke kan lide mig , så det OK .
(trg)="22"> Oleh itu , kita tidak benar- benar memerlukan sesiapa , kerana sesiapa yang meningkat makanan saya , atau yang dibuat pakaian saya , atau membina rumah saya ... dengan baik , jika mereka mati , atau jika saya merenggangkan hubungan mereka , atau jika mereka tidak seperti saya .
(trg)="23"> Tidak apa- apa ,
(src)="16"> Jeg kan bare betale nogle andre for at gøre det .
(trg)="24"> Saya hanya boleh membayar orang lain untuk melakukannya .
(src)="17"> Og det er virkelig svært at skabe samfund hvis den uderliggende viden er ;
(src)="18"> " vi ikke har brug for hinanden " ...
(src)="19"> Så folk finder på en måde sammen og fraterniserer eller måske forbruger de sammen .
(trg)="25"> Dan ia benar- benar keras untuk mewujudkan masyarakat jika pengetahuan asas adalah : " kita tidak memerlukan satu sama lain . " Jadi , orang jenis berkumpul dan bertindak baik .
(src)="20"> Men fælles forbrug skaber ikke intimitet .
(trg)="26"> Atau , mungkin mereka makan bersama- sama .
(trg)="27"> Tetapi penggunaan bersama tidak menimbulkan keintiman .
(src)="21"> Kun fælles kreativitet og gaver skaber intimitet og samhørighed
(trg)="28"> Hanya kreativiti dan hadiah bersama mewujudkan keintiman dan sambungan .
(src)="22"> Du har sådan nogle gaver , som er vigtige .
(trg)="29"> Anda telah hadiah apa- apa yang penting .
(src)="23"> Præcis som enhver art har en vigtig gave at give til hele øko- systemet skader udryddelsen af hvilken som helst art alle andre .
(trg)="30"> Sama seperti setiap spesies mempunyai hadiah yang penting untuk memberi ekosistem , dan kepupusan spesis apa- apa sakit semua orang .
(src)="24"> Det samme gør sig gældende med hvert et menneske
(trg)="31"> Yang sama adalah benar setiap orang - bahawa anda mempunyai hadiah yang perlu dan penting untuk memberi .
(src)="25"> Du har en nødvendig og vigtig gave at give og i lang tid har vores sind fortalt os at vi måske forestiller os ting at det er skørt at leve efter hvad du har lyst til at give men jeg tror at nu som flere og flere mennesker vågner op til sandheden om at vi er her for at give og vågner op til den lyst og vågner op til det faktum at den anden måde alligevel ikke fungerer des mere forstærkning har vi fra de mennesker rundt om os , at det ikke er skørt at det giver mening .
(trg)="32"> Dan , bahawa untuk masa yang panjang , fikiran kita telah memberitahu kita bahawa mungkin kita membayangkan perkara .
(trg)="33"> Bahawa ia gila untuk hidup mengikut apa yang anda mahu memberi .
(trg)="34"> Tetapi saya fikir sekarang kerana semakin ramai orang bangun kepada kebenaran , bahawa kami di sini untuk memberi , dan bangun keinginan itu .
(src)="26"> At det er måden at leve og som vi oplever den forstærkning , så vil vores sind og vores logik ikke længere skulle kæmpe mod hjertets logik , som vil have os til at tjene hinanden
(trg)="37"> Ini adalah bagaimana untuk hidup .
(trg)="38"> Dan seperti yang kita mendapatkan bahawa tetulang , maka fikiran kita dan logik kita tidak lagi perlu memerangi logik hati , yang mahu kita dapat memberikan perkhidmatan yang .
(src)="27"> Dette skift i bevidsthed der inspirerer sådanne ting er universelt i alle , de 99 % og den 1 % og det vækkes i forskellige mennesker på forskellige måder
(trg)="39"> Peralihan kesedaran yang memberi inspirasi apa- apa perkara sejagat , semua orang itu .
(trg)="40"> 99 % dan 1 % , dan wakening dalam orang yang berlainan dengan cara yang berbeza .
(src)="28"> Jeg tænker at kærlighed er den følte oplevelse af samhørighed med et andet væsen
(trg)="41"> Saya rasa cinta adalah pengalaman yang dirasai sambungan kepada makhluk yang lain .
(src)="29"> En økonom vil sige at essentielt set er " mere til dig , mindre til mig " men elskeren ved at mere til dig også er mere til mig hvis du elsker nogen , er deres lykke din lykke ... deres smerte er din smerte ... din opfattelse af " selv " udvider sig til at omfatte andre væsener
(trg)="42"> Kata seorang ahli ekonomi , pada asasnya , " untuk anda adalah kurang bagi saya . "
(trg)="43"> Tetapi kekasih tahu bahawa lebih banyak untuk anda adalah lebih untuk saya juga .
(trg)="44"> Jika anda suka seseorang kebahagiaan mereka adalah kebahagiaan anda .
(src)="30"> Dét er kærlighed .
(src)="31"> Kærlighed er udvidelsen af " selvet " til at inkludere den anden .
(src)="32"> Og det er en anden form for revolution .
(trg)="47"> Itu cinta - cinta adalah pengembangan diri termasuk lain . dan bahawa adalah berbeza revolusi .
(src)="33"> Der er ingen at kæmpe mod .
(trg)="48"> Ada tiada satu pun untuk berperang .
(src)="34"> Der er ingen ondskab at bekæmpe
(trg)="49"> Ada tidak jahat untuk melawan .
(src)="35"> Der er ingen " anden " i denne revolution .
(trg)="50"> Ada ada " lain " dalam revolusi ini .
(src)="36"> Alle har et unikt kald og det er virkelig på tide at lytte til det .
(trg)="51"> Semua orang mempunyai panggilan yang unik dan ia benar- benar masa untuk mendengar itu .
(src)="37"> Det er sådan fremtiden vil se ud
(trg)="52"> Itulah yang masa depan akan menjadi .
(src)="38"> Det er på tide at gøre dig klar til det , hjælpe til og bidrage for at få det til at ske .
(trg)="53"> Inilah masanya untuk bersedia untuk itu , dan membantu menyumbang kepada , dan menjadikannya satu kenyataan .

# da/0FuVxnyiHoN7.xml.gz
# ms/0FuVxnyiHoN7.xml.gz

(src)="1"> Forkort raten af sodavand til personer .
(trg)="1"> Permudahkan kadar tin soda yang dibandingkan dengan orang .
(src)="2"> Forholdet her udtrykker , at der er 92 dåser sodavand for hver 28 personer .
(trg)="2"> Jadi nisbah ini di sini mengatakan yang kita mempunyai 92 tin soda untuk setiap 28 orang .
(src)="3"> Vi skal forkorte det , og det betyder , at vi skal skrive brøken med de mindst mulige hele tal .
(trg)="3"> Apa yang kita perlu lakukan adalah untuk mempermudahkan ini , dan sebenarnya hanya menukarkan nisbah ini , atau pecahan ini , kepada bentuk yang termudah .
(src)="4"> Den bedste måde at gøre det på er at finde den største fælles faktor for 92 og 28 .
(src)="5"> Herefter skal vi dividere begge de her tal med den faktor .
(trg)="4"> Jadi cara terbaik untuk melakukan itu adalah dengan mencari apakah nombor terbesar , atau faktor sepunya yang terbesar , untuk kedua- dua 92 dan 28 , dan bahagikan kedua- dua nombor ini dengan faktor sepunya itu .
(src)="6"> Lad os finde den største fælles faktor .
(trg)="5"> Jadi mari kita carikan apakah faktor sepunyanya .
(src)="7"> For at finde den tager vi primfaktoriseringen af 92 , og bagefter tager vi primfaktoriseringen af 28 .
(trg)="6"> Dan untuk melakukan itu , mari kita mencari faktor perdana 92 , dan kemudian kita akan mencari faktor perdana 28 .
(src)="8"> 92 er 2 gange 46 .
(src)="9"> 46 er 2 gange 23 .
(trg)="7"> Jadi 92 adalah 2 darab 46 , yang adalah 2 darab 23 .
(src)="10"> 23 er et primtal , så vi er færdige med 92 .
(trg)="8"> Dan 23 adalah suatu nombor perdana , jadi kita telah menyelesaikannya .
(src)="11"> 92 er 2 gange 2 gange 23 .
(trg)="9"> 92 adalah 2 darab 2 darab 23 .
(src)="12"> Det skal vi også gøre med 28 .
(src)="13"> 28 er 2 gange 14 , som er 2 gange 7 .
(trg)="10"> Dan jika kita mencari faktor perdana 28 , 28 adalah 2 darab 14 , yang adalah 2 darab 7 .
(src)="14"> Vi kan skrive vores brøkVi kan derfor skrive vores brøk om til :
(src)="15"> 2 gange 2 gange 23 sodavand for hver 2 gange 2 gange 7 personer .
(trg)="11"> Jadi kita boleh menulis semula 92 tin soda itu sebagai 2 darab 2 darab 23 tin soda bagi setiap 2 darab 2 darab 7 orang .
(src)="16"> Begge de her to tal har en 2 gange 2 faktor i sig .
(src)="17"> De kan derfor begge deles med 4 .
(trg)="12"> Sekarang , kedua- dua nombor ini mempunyai 2 darab 2 di dalamnya , ataupun mereka boleh dibahagikan dengan 4 .
(src)="18"> Det er deres største fælles faktor , så lad os dele tæller og nævner med 4 .
(trg)="13"> Itu adalah faktor sepunya terbesar mereka .
(trg)="14"> Jadi mari kita bahagikan kedua- dua nombor di atas dan nombor di bawah dengan 4 .
(src)="19"> Hvis vi dividerer tælleren med 4 , som er det samme som 2 gange 2 , går 2 gange 2 ud .
(trg)="15"> Jadi jika anda membahagikan nombor yang di atas dengan 4 , ataupun jika anda membahagikannya dengan 2 darab 2 , ia akan dibatalkan di sana .
(src)="20"> Hvis vi dividerer nævneren med 4 eller 2 gange 2 , så vil det her 2 gange 2 forsvinde .
(trg)="16"> Dan kemudian jika anda membahagikan nombor yang di bawah dengan 4 , ataupun 2 darab 2 , ia akan dibatalkan oleh 2 darab 2 itu .
(src)="21"> Vi har nu 23 dåser sodavand for hver 7 personer eller 7 personer for hver 23 dåser sodavand .
(trg)="17"> Dan kita ditinggalkan dengan 23 tin soda untuk setiap 7 orang , ataupun 7 orang bagi setiap 23 tin soda .
(src)="22"> Det var det .
(trg)="18"> Dan kita telah menyelesaikannya !
(src)="23"> Vi har forkortet forholdet mellem sodavand og personer .
(trg)="19"> Kita telah mempermudahkan kadar tin , ataupun nisbah tin , soda itu dibandingkan dengan orang .
(src)="24"> Det her kan betrages som en rate over , hvor hurtigt 7 personer drikker sodavandene i løbet af eksempelvis en dag .
(trg)="20"> Saya rasa mereka menganggapkan ini sebagai suatu kadar , jadi kemungkinan mereka menanya bagaimana cepatnya 7 orang menghabiskan tin dalam suatu jangka masa , ataupun anda boleh melihatnya sebagai suatu nisbah .

# da/0HgfeWgB8T8n.xml.gz
# ms/0HgfeWgB8T8n.xml.gz

(src)="1"> Hvad er det mindste fælles multiplum ( MFM ) af 15 , 6 og 10 ?
(trg)="1"> Apa itu gandaan sepunya , atau singkatannya GSTK , untuk 15 , 6 dan 10 ?
(src)="2"> Det mindste fælles multiplum er præcis det , ordene siger :
(src)="3"> Det mindste tal , som alle tallene går op i .
(trg)="2"> Jadi GSTK adalah gandaan yang paling kecil bagi nombor- nombor ini .
(src)="4"> Det er måske ikke nogen stor hjælp , så lad os i stedet for se på opgaven .
(trg)="3"> Saya tahu ini tak membantu sangat tapi jom kita cuba selesaikan soalan ni .
(src)="5"> Lad os finde de forskellige multipla af 15 , 6 og 10 og så finde det mindste multiplum , som de har til fælles .
(trg)="4"> Jadi untuk selesaikan ni , kita kena fikir apakah gandaan bagi 15 , 6 dan 10 . dan cari persamaan gandaan terkecil , gandaan sepunya untuk nombor- nombor ni .
(src)="6"> Lad os finde multipla af 15 .
(trg)="5"> Jadi jom cari gandaan untuk 15 .
(src)="7"> Vi har , at 1 gange 15 er 15 , 2 gange 15 er 30 , og hvis vi lægger 15 til 30 , får vi 45 , og 15 mere er 60 , og 15 mere er 75 , 15 mere giver 90 , og 15 mere giver 105 .
(trg)="6"> Kita ada 1 darab 15 sama dengan 15 , 2 darab 15 sama dengan 30 ,
(trg)="7"> lepas tu kalau tambah 15 lagi dapat 45 , tambah lagi 15 dapat 60 , tambah 15 lagi , dapat 75 , tambah 15 dapat 90 , tambah 15 lagi dapat 105 . dan kalau masih lagi tak ada gandaan sepunya dengan nombor- nombor ni baru kita tambah lagi tapi kita berhenti sini buat masa ni .
(src)="9"> Det var multipla for tallet 15 op til 105 .
(trg)="8"> Sekarang ini gandaan 15 sampai 105 .
(src)="10"> Vi kunne fortsætte videre , men lad os nu se på multipla af 6 .
(trg)="9"> Jelas sekali kita boleh teruskan dari sini .
(trg)="10"> Sekarang kita buat gandaan 6 .
(src)="11"> 1 gange 6 er 6 , 2 gange 6 er 12 , 3 gange 6 er 18 , 4 gange 6 er 24 , 5 gange 6 er 30 , 6 gange 6 er 36 , 7 gange 6 er 42 , 8 gange 6 er 48 , 9 gange 6 er 54 , 10 gange 6 er 60 .
(src)="12"> 60 ser interessant ud , fordi den er et fælles multiplum af både 15 og 6 , selvom vi har 2 af dem herovre .
(trg)="12"> 1 darab 6 sama dengan 6 , 2 darab 6 dapat 12 , 3 darab 6 dapat 18 , 4 darab 6 dapat 24 , 5 darab 6 dapat 30 , 6 darab 6 dapat 36 , 7 darab 6 dapat 42 , 8 darab 6 dapat 48 , 9 darab 6 dapat 54 , 10 darab 6 dapat 60 .
(src)="13"> Vi har 30 , og vi har 30 , vi har 60 og 60 igen .
(trg)="15"> Kita ada 30 dan 30 , kita ada 60 dan 60 .
(src)="14"> Det mindste fælles multiplum - hvis vi kun var interesseret i det mindste fælles multiplum af 15 og 6 - ville være 30 .
(trg)="16"> Jadi GSTK yang paling kecil kalau kita tengah cari gandaan sepunya terkecil untuk 15 dan 6 .
(trg)="17"> Kita akan jawab 30 .
(src)="15"> Lad os skrive det ned som en mellemregning .
(trg)="18"> Jom tuliskan sebagai pengantaraan :
(src)="16"> Det mindste fælles multiplum af 15 og 6 .
(trg)="19"> GSTK untuk 15 dan 6 .
(src)="17"> Det mindste multiplum , de har til fælles ses derovre .
(trg)="20"> Jadi gandaan sepunya terkecil yang mereka ada persamaan ada di sini .
(src)="18"> 15 gange 2 er 30 , og 6 gange 5 er 30 .
(trg)="21"> 15 darab 2 dan 6 darab 5 sama dengan 30 .
(src)="19"> Det er helt sikkert et fælles multiplum , og det er det mindste af alle deres multipla .
(trg)="22"> Jadi ini semestinya adalah gandaan sepunya yang terkecil di antara semua gandaan sepunya yang mereka ada .
(src)="20"> 60 er også en fælles multiplum , men det er et større et .
(trg)="23"> 60 pun gandaan sepunya tapi lebih besar .
(src)="21"> Vi skulle finde det mindste , og det er 30 .
(trg)="24"> Ini adalah gandaan sepunya yang paling kecil .
(trg)="25"> Jadi jawapannya 30 .
(src)="22"> Vi har ikke set på 10 endnu .
(trg)="26"> Kita belum lagi kira gandaan 10 .
(src)="23"> Lad os bringe den i spil også .
(trg)="27"> Jadi jom kira .
(src)="24"> Vi burde allerede nu kunne se , hvor vi er på vej hen .
(trg)="28"> Saya rasa awak dah nampak dah jawapannya .
(src)="25"> Lad os finde multipla af 10 .
(trg)="29"> Jom kira gandaan 10 .
(src)="26"> Det er 10 , 20 , 30 , 40 .
(trg)="30"> Ada 10 , 20 , 30 , 40 ...