# cnh/BhT0XnBD94o6.xml.gz
# nl/BhT0XnBD94o6.xml.gz
(src)="1"> Upatmi nu le pa hna , TED ahhin thithruainak le cawlcanghnak thawkning tampi kan chim ve .
(trg)="1"> Zo , dames en heren , bij TED spreken we veel over leiderschap en hoe een beweging te beginnen .
(src)="2"> Cuca 'h , cawlcanghnak thawkning hram in dongh tiang minute 3 chungah zoh u sih i , cu chungin cawnnak ilak hna u sih .
(trg)="2"> Laten we dus een beweging zien ontstaan en eindigen , in minder dan drie minuten en er een paar lessen uit halen .
(src)="3"> Ahmasaah , nan hngalh bangin hruaitu nih intuarnak caah ralthatnak aherh .
(trg)="3"> Om te beginnen heeft een leider het lef nodig om op te vallen en raar gevonden te worden .
(src)="4"> Zohmanh , a tuahmi hi zulh a fawite .
(trg)="4"> Maar wat hij doet is zo makkelijk te volgen .
(src)="5"> Hi ahhin a zultu hmasa nih biapi thil a tuah ;
(trg)="5"> Dus hier is zijn eerste volgeling , met een doorslaggevende rol .
(src)="6"> Hnuzulh dan kha hawidang a hmuhsak hna .
(trg)="6"> Hij laat iedereen zien hoe te volgen .
(src)="7"> Amah cu hruaitu nih hruaitu bangin a upat kan hmuh ;
(trg)="7"> Nu , merk op dat de leider hem omarmt als een gelijke .
(src)="8"> Atu cu hruaitu kong asi ti lai lo ;
(src)="9"> Anmah kong asi lai , atammi .
(trg)="8"> Dus nu gaat het niet meer om de leider ; het gaat om hun , meervoud .
(src)="10"> Zoh , a hawidang a kawh cang hna ,
(trg)="9"> Nu roept hij naar zijn vrienden .
(src)="11"> Nan hngalh khawh ahcun , apakhatnak zultu zei ah rel lomi santlailo dirhmun ah chiah asi khi .
(trg)="10"> Nu , kun je opmerken dat de eerste volgeling eigenlijk een onderschatte vorm van leidschap vertoond .
(src)="12"> Hitin um khawh dingah ralthatnak aherh . hmasabik hruaitu khi hawidang hna hruaitu ah sertu taktak cu asi .
(trg)="11"> Er is moed voor nodig om zo op te vallen .
(trg)="12"> De eerste volgeling maakt van de eenzame zot een leider .
(src)="13"> ( Nihthawng ) ( Kutbenghthawng )
(trg)="13"> ( gelach ) ( applaus )
(src)="14"> Cun , tucu pahnihnak zultu a ra cang .
(trg)="14"> En hier komt een tweede volgeling .
(src)="15"> Tucu , santlailo pahnih an um cang --
(src)="16"> Pathum cu mibu an si cang , i mibu cu thawngpang a si .
(trg)="15"> Nu is er niet één zot , geen twee zotten , drie man is een groep en een groep is nieuws .
(src)="17"> Cucaah , cawlcanghnak cu zapi he aa san .
(trg)="16"> Een beweging moet dus openbaar zijn .
(src)="18"> Hruaitu lawng siloin zultu hna hmaisuam ve zong abiapi , zeicatiah , zultuthar nih zultu hmasa hna an izohchunh hna .
(trg)="17"> Het is belangrijk niet alleen de leider , maar ook de volgelingen te laten zien omdat je ziet dat nieuwe volgelingen de volgelingen nadoen , niet de leider .
(src)="19"> Hi , an tam deuh thluahmah cang , tlawmpal ah , mi pathum an ichap cang .
(trg)="18"> Nu , hier komen twee mensen meer en meteen daarna , drie extra mensen .
(src)="20"> Thazang a cak tuk cang , tlauh khawh asi tilo .
(trg)="19"> Nu zit er vaart achter .
(trg)="20"> Dit is het omslagpunt .
(src)="21"> Tucu , cawlcanghnak a thawk cang .
(src)="22"> ( Nihthawng )
(trg)="21"> Nu hebben we een beweging .
(src)="23"> Si , zohhmanh , mi an tam deuh ahcun , hna a ngam deuh suaumau .
(trg)="22"> Dus , merk op dat wanneer er meer mensen bijkomen het minder gewaagd wordt .
(src)="24"> Tuandeuh ah a thu sasawhmi hna kha , itel ve an duh cang .
(trg)="23"> Degenen die al mee wilden doen , hebben nu dus geen reden meer dat niet te doen .
(src)="25"> An thiamtuk rih men lai lo , nihsawh an si lai lo . nain khulhrang in an ti ahcun , zapi lakah an itel ve ko lai .
(trg)="24"> Ze zullen niet opvallen .
(trg)="25"> Ze zullen niet belachelijk worden gemaakt .
(trg)="26"> Maar ze zullen " erbij " horen als ze opschieten .
(src)="26"> ( Nihthawng )
(trg)="27"> ( gelach )
(src)="27"> Cuticun , minute tlawmpal hnuah , zapi lakah an ipeih thluahmah na hmuh lai itel ve lo tu kha an duh ti lai lo .
(src)="28"> Hihi cawlcanghnak thawkning cu asi .
(trg)="28"> Dus tijdens de volgende minuut zul je iedereen die het liefst de massa volgt zien , omdat ze uiteindelijk bespot zullen worden als ze niet meedoen en dat is hoe je een beweging vorm geeft .
(src)="29"> Asi , hi chungin cawnnak ilak u sih .
(trg)="29"> Maar laten we hier een paar lessen uit samenvatten .
(src)="30"> Hmasaah , amah lawng in a dir i ankgi loin a lammi bantuk na si ahcun .
(src)="31"> Zultu hmasa pawl kha tlukruannak in na hruai hna aherh kha philh hlah .
(trg)="30"> Dus ten eerste , als je het type bent , zoals de jongen zonder shirt die alleen danst , onthoud het belang van het gelijkwaardig behandelen van je eerste volgelingen .
(src)="32"> Afiang .
(src)="33"> Cawlcanghnak kong asi , nangmah kong asi lo .
(src)="34"> ( Nihthawng )
(trg)="31"> Het gaat duidelijk over de beweging , niet over jou .
(src)="35"> Si , cawn/ ilak ding taktak kan hrialh sual kho men .
(trg)="32"> Oké , maar misschien hebben we de echte les hier gemist .
(src)="36"> Abiapibik kan cawn hnga dingmi -- na hngalh kho maw ? -- cu thithruainak cu thangthatnak asi .
(trg)="33"> De belangrijkste les , als het je is opgevallen -- zag je het -- is dat leiderschap te hoog wordt geschat ,
(src)="37"> Asi , a thawk hmasatu cu angki hruklopa asi i amah cu lawmh asi ko lai , nain zulhtu hna nunthlentu taktak cu zultu hmasa khi dakaw asi . i , hruaitu kan si dih aherh timi cawnpiaknak hi sullam a ngeih tuk then lai lo .
(trg)="34"> Ja , de shirtloze jongen was de eerste , en hij zal alle eer krijgen , maar het was eigenlijk de eerste volgeling die hem van een eenzame zot tot een leider maakte .
(trg)="35"> Dus , er wordt tegen ons wordt gezegd dat we allemaal leiders moeten zijn , dat is bijzonder onwerkzaam .
(src)="38"> Cawlcanghnak thawk nai timh taktak ahcun zulh ding ralthatnak ngei law , zulhning zong cawnpiak hna .
(trg)="36"> Als je echt geeft om het starten van een beweging , heb de moed te volgen en laat anderen zien hoe te volgen .
(src)="39"> Cun , santlailo nih thiltha pakhatkhat an tuah ahcun , zultu tha ah ser khawh izuam colh .
(trg)="37"> En als je een eenzame zot vindt die iets geweldigs doet , heb het lef om de eerste te zijn die opstaat en meedoet .
(src)="40"> Cun , hibantuk tuahnak hmunhma thabik cu TED asi .
(trg)="38"> En wat een perfecte plek om dat te doen , TED .
(src)="41"> Lawmtuk .
(trg)="39"> Bedankt .
(src)="42"> Kutbenghthawng .
(trg)="40"> ( applaus )
# cnh/eCMj3Krr59Ft.xml.gz
# nl/eCMj3Krr59Ft.xml.gz
(src)="1"> Here we are 2013
(trg)="1"> Hier zijn we dan , in 2013 .
(src)="2"> We all depend on technology to communicate , to bank
(src)="3"> And none of us know how to read and write code !
(trg)="2"> We vertrouwen allemaal op technologie om te communiceren , om te bankieren , en niemand van ons weet hoe ze code moeten schrijven of lezen !
(src)="4"> The first program I wrote asked things like
(trg)="3"> Het allereerste programma dat ik schreef , vroeg dingen zoals
(src)="5"> " What 's your favorite color ? " or " How old are you ? "
(trg)="4"> " Wat is je favoriete kleur ? " of " Hoe oud ben je ? "
(src)="6"> I wrote a program to play tic- tac- toe .
(trg)="5"> Ik schreef een programma om O X O te spelen .
(src)="7"> I first learned how to make a green circle in a red square appear on the screen .
(trg)="6"> Ik leerde eerst hoe ik een groene cirkel in een rood vierkant kon laten verschijnen op het scherm .
(src)="8"> You 're just trying to make something , trying to transfer something from your mind to the computer or to a tablet .
(trg)="7"> Je probeert gewoon iets te maken , iets van je brein over te brengen naar een computer of een tablet .
(src)="9"> It 's a - it 's a - it 's an experience .
(trg)="8"> Het is een - het is een - het is een ervaring .
(src)="10"> The whole limit in the system is just that there just aren 't enough people who are trained and have these skills today .
(trg)="9"> De grote limiet in het systeem is gewoon dat er simpelweg niet genoeg mensen zijn die getraind zijn en die deze vaardigheden hebben vandaag de dag .
(src)="11"> The programmers of tomorrow are the wizards of the future .
(trg)="10"> De programmeurs van morgen zijn de magiërs van de toekomst .
(src)="12"> You know , you 're going to look like you have magic powers compared to everybody else .
(trg)="11"> Je weet wel , het zal erop lijken dat je magische krachten hebt vergeleken met alle anderen .
(src)="13"> Great coders are today 's rock stars .
(trg)="12"> Goede programmeurs zijn de rocksterren van vandaag .
(src)="14"> That 's it !
(trg)="13"> Zo is het gewoon !