# ca/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
# mfe/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
(src)="1"> Bon dia .
(trg)="1"> Bonzour .
(src)="2"> Com esteu ?
(trg)="2"> Ki manier ?
(src)="3"> Està sent genial , no ?
(trg)="3"> ( Riye )
(src)="4"> He quedat impressionat per tot això .
(trg)="4"> Tousala extra , non ?
(trg)="5"> Mo mem mo sou lemosion .
(src)="5"> De fet , crec que me 'n vaig .
(trg)="6"> Ofet , mo bizin ale .
(src)="6"> ( Riures )
(trg)="7"> ( Riye )
(src)="7"> Hi ha hagut tres temes principals , dels que s' ha parlat en les conferències , els quals em semblen rellevants pel que he vingut a explicar .
(trg)="8"> Trwa tem finn revini dan sa konferans la ki an rapor avek saki mo anvi koze .
(src)="8"> Un és la extraordinària evidència de la creativitat humana en totes les presentacions que hem tingut i en tota la gent de per aquí .
(trg)="9"> Premie , se sa prev extraordiner de kreativite dan tou bann prezantasion ki nounn gete ek dan tou bann dimounn ki isi .
(src)="9"> Ha quedat patent la varietat de la creativitat i l' abast que pot tenir .
(trg)="10"> Nek get sa kalite variete la .
(src)="10"> El segon és que això ens posa en un lloc on no tenim ni idea del que pot passar , pel que fa al futur , Ni idea de quin paper tindrà .
(trg)="11"> Deziem zafer , sa met nou dan enn sitiasion kot nou pa kone ki kapav arive dan lefitir .
(trg)="12"> Aukenn lide kouma tousala kapav deroule .
(src)="11"> Jo estic interessat en l' educació realment , trobo que tothom té interés en l' educació .
(trg)="13"> Mo interese dan ledikasion .
(trg)="14"> Ofet , mo trouve ki tou dimounn interese ek ledikasion .
(src)="12"> No ?
(src)="13"> Ho trobo molt interessant .
(trg)="15"> Pa ou ?
(src)="14"> Si estàs en un sopar de celebració , i dius que treballes en educació de fet , no acostumes estar en celebracions , francament , si et dediques a l' educació .
(trg)="16"> Mo trouv sa bien interesan .
(trg)="17"> Kan ou dan enn dine , ek ou dir ki ou travay dan ledikasion -- ofet , ou pa tro souvan invite a bann dine .
(trg)="18"> ( Riye )
(src)="15"> ( Riures ) Ningú t' ho pregunta .
(trg)="19"> Si ou travay dan ledikasion , personn napa invit ou .
(trg)="20"> ( Riye )
(src)="16"> I ningú mai no et respon preguntant- te , curiosament .
(trg)="21"> Ousua personn pa reinvit ou .
(src)="17"> És una mica estrany per a mi .
(trg)="22"> Mo trouv sa bien etranz .
(src)="18"> Però si ho ets , i li dius a algú , sabeu , solen dir , " A què et dediques ? " i tu dius que et dediques a l' educació , i pots veure com la sang se 'ls hi envà de la cara .
(trg)="23"> Si samem ou ka , ek ou dir sa kikenn , ou kone , zot dimande , " Ki ou fer dan lavi ? " , ek ou reponn ki ou dan ledikasion , ou trouv disan desann depi zot figir .
(src)="19"> Es queden com ,
(trg)="24"> Zot pense , " Ayo bondie , kifer mwa ? "
(src)="20"> " Déu meu , " sabeu , " Perquè jo ?
(trg)="25"> ( Riye )
(src)="21"> Si només surto una nit a la setmana . " ( Riures )
(trg)="26"> " Sel zour mo sorti sa semenn la . "
(trg)="27"> ( Riye )
(src)="22"> Però si els hi preguntes sobre la seva educació ,
(src)="24"> Per que és una d' aquelles coses que arriba fons en les persones , no creieu ?
(trg)="28"> Si ou poz zot kestion lor ledikasion , zot irite .
(src)="25"> Com la religió , els diners i altres coses .
(trg)="29"> Parski se enn size bien sansib pou dimounn , pa vre ?
(trg)="30"> Kouma relizion ek larzan .
(src)="26"> Tinc un gran interés en l' educació , i penso que tots el tenim .
(trg)="31"> Alor mo bien interese ek ledikasion , ek mo panse ki nou tou interese .
(src)="27"> Tenim un enorme interés vital en ella , en part per que és l' educació qui ens porta a un futur que no podem imaginar .
(trg)="32"> Nou ena enn gran lintere ladan an parti parski se ledikasion ki sipoze gid nou dan sa fitir ki nou pa ankor konpran la .
(src)="28"> Si ho penseu , els nens que comencen l' escola aquest any es retiraran l' any 2065 .
(trg)="33"> Si ou reflesi , bann zanfan ki pe koumans lekol sa lane la pou pran zot retret an 2065 .
(src)="29"> Ningú té ni idea a pesar de tots els experts que han passat per aquí els últims quatre dies de com serà el món ni tan sols d' aquí a cinc anys .
(trg)="34"> Personn pa kone , malgre tou sa lexpertiz ki nounn finn trouve sa kat dernie zour la , ki lemond pou resanble dan sink an .
(src)="30"> I , tot i així , suposadament hem d' estar preparant els nens per aquest món .
(trg)="35"> Me nou sipoze edik zot pu fer fas sa lemond la .
(src)="31"> La impredibilitat , penso , és extraordinària .
(trg)="36"> Sa inprediktabilite la , li extraordiner .
(src)="32"> I el tercer tema és que tots ens hem posat d' acord , a pesar de tot , en dir que
(trg)="37"> Troiziem zafer
(trg)="38"> lor ki nou tou dakor seki bann zanfan ena bann kapasite extraordiner -- bann kapasite pou inove .
(src)="36"> Només veure el que podia fer .
(trg)="39"> Yer , Sirena ti extra , pa vre ?
(trg)="40"> Dan nek gete ki li kapav fer .
(src)="37"> Va estar excepcional , però penso que ella no és , per dir- ho així excepcional dins el col· lectiu infantil .
(trg)="41"> Li li exsepsionel , me mo pa panse ki li exsepsionel parmi tou bann zanfan .
(src)="38"> El que és és una persona amb un extraordinària dedicació que ha trobat un talent .
(trg)="42"> Se zis enn dimounn avek enn dedikasion extraordiner ki finn trouv so talan .
(src)="39"> I la meva idea és que , tots els nens tenen talents increïbles .
(src)="40"> I que nosaltres els malgastem , de mala manera .
(trg)="43"> Ek mwa mo dir ki tou zanfan ena bann gran talan , me nou gaspiy sa san aukenn pitie .
(src)="41"> Així doncs , vull parlar sobre educació i vull parlar sobre creativitat .
(trg)="44"> Alor , mo anvi koz lor ledikasion ek mo anvi koz lor kreativite .
(src)="42"> El meu punt de vista és que
(src)="43"> la creativitat és ara tan important en l' educació com llegir o escriure , i li hauríem de donar un tracte semblant .
(trg)="45"> Mo konba se ki kreativite zordizour bizin osi inportan ki alfabetism ek ki nou bizin tret li avek mem linportans .
(src)="44"> ( Aplaudiments ) Gràcies .
(trg)="46"> ( Aplodisman ) Mersi .
(src)="45"> Això és tot , per cert .
(trg)="47"> ( Aplodisman )
(trg)="48"> Bon , samem tou .
(src)="46"> Moltes gràcies .
(trg)="49"> Mersi bokou .
(src)="47"> ( Riures ) així , em sobren 15 minuts .
(trg)="50"> ( Riye )
(src)="48"> Bé , Jo vaig neixer ... no .
(trg)="51"> Mo res 15 minit .
(trg)="52"> ( Riye )
(src)="49"> ( Riures )
(trg)="53"> Alor , monn ne -- non .
(src)="50"> Vaig escoltar una història fantàstica fa poc - m' encanten les històries - d' una nena que estava en una classe de dibuix .
(trg)="54"> ( Riye )
(trg)="55"> Monn fek tann enn zoli zistwar ek mo kontan rerakont li .
(src)="51"> Tenia sis anys , estava asseguda al final de la classe , dibuixant , i la professora deia que la nena quasi mai prestava atenció , i que , a la classe de dibuix sí que en prestava
(trg)="56"> Li lor enn tifi dan enn klas desin .
(trg)="57"> Li ena sizan ek pe asiz derier , pe desine .
(trg)="58"> So profeser dir ki zame li atentiv sof dan klas desin .
(src)="52"> La professora estava fascinada i va anar a veure- la al seu lloc i li va preguntar :
(trg)="59"> Profeser la inn fasine .
(trg)="60"> Alor linn al dimann li , " Ki to pe desine ? "
(src)="53"> " Què dibuixes ? "
(trg)="61"> Tifi la reponn , " Mo pe desinn bondie . "
(src)="55"> " Estic dibuixant un retrat de Déu . "
(src)="56"> I la professora va dir :
(trg)="62"> Profeser dir , " Me personn napa kone bondie kouma resanble . "
(src)="57"> " Però si ningú sap com és Déu . "
(trg)="63"> Li reponn , " Zot pou kone dan enn ti moman . "
(src)="58"> I la nena li va contestar :
(src)="59"> " Ho sabran en un minut . "
(src)="60"> ( Riures )
(trg)="64"> ( Riye )
(src)="61"> Quan el meu fill tenia quatre anys , a Anglaterra - de fet ell tenia quatre anys a tot arreu , sent sincer .
(trg)="65"> Kan mo garson ti ena katran dan Langleter -- ofet , li ti ena katran partou .
(src)="63"> Si som estrictes , allà on anés , tenia quatre anys .
(trg)="66"> ( Riye )
(trg)="67"> Bon , nimport kotsa li ti ete , li ti ena katran sa lane la .
(src)="64"> Ell estava a la representació del Naixement .
(trg)="68"> Li ti pe zwe dan spektak Nativite .
(src)="65"> Recordeu la història ?
(trg)="69"> Zot rapel so zistwar ?
(src)="66"> No , va ser gran .
(trg)="70"> ( Riye )
(src)="67"> Va ser una gran història .
(trg)="71"> Se enn gran zistwar .
(src)="68"> El Mel Gibson en va fer tota la sèrie .
(src)="70"> " Cavalcada II . " Però el James feia el paper del Joseph , cosa que ens emocionava molt .
(trg)="72"> Mel Gibson inn fer so laswit , kapav zot inn gete .
(src)="71"> Consideravem que era un dels papers més importants .
(trg)="76"> Nou ti konsider sa kouma enn bann rol prinsipal .
(src)="72"> Vam omplir l' auditori de samarretes que posaven :
(trg)="77"> Lasal ti rampli ar bann azan ar bann t- shirt ki dir
(src)="73"> " James Robinson ÉS Joseph ! " ( Riures )
(trg)="78"> " James Robinson LIMEM Zozef ! "
(trg)="79"> ( Riye )
(src)="74"> No feia falta que parlés , però sabeu el moment en que venen els tres reis d' orient .
(trg)="80"> Li pa ti ena pou koze , me zot konn sa parti kot trwa lerwa vini la ?
(src)="75"> Que porten regals , porten or , encens i mirra .
(trg)="81"> Zot vini avek kado , lor ek lobann .
(src)="76"> Això va passar de veritat .
(trg)="82"> Sa inn vremem arive .
(src)="77"> Estàvem allà asseguts i jo vaig pensar que s' havien equivocat , però vam parlar amb ell al final i li vam dir :
(src)="78"> " Tot ha sortit bé ? " I ell va contestar :
(trg)="83"> A enn moman mo panse ki zot inn bliye enn sekans parski kan nounn dimann ti garson la apre ,
(src)="79"> " Sí , perquè , ho he fet malament ? "
(src)="80"> Ho havien canviat , això era tot .
(trg)="84"> " Tou korek ? " , linn reponn , " Wi , kifer ?
(src)="81"> Fos com fos , els tres nens van entrar , nens de quatre anys amb tovalloles al cap , i van deixar les caixes a terra , i el primer noi va dir :
(trg)="86"> Zot inn zis fer melanz .
(trg)="87"> Trwa garson ti rantre .
(trg)="88"> Zot ena katran , ar zot ti serviet lor latet .
(src)="83"> " Jo et porto mirra . " i el tercer va dir :
(trg)="89"> Zot poz bann bwat anba , ek premie la dir , " Monn amenn lor . "
(trg)="90"> Deziem la dir , " Monn amenn lobann . "
(trg)="91"> Trwaziem la dir , " Frank inn avoy sa . "
(src)="84"> " En Cens t' envia això . " ( Riures )
(trg)="92"> ( Riye )
(trg)="93"> Saki bann zanfan la ena an komun , seki zot oze .
(src)="86"> Si no ho saben , s' ho inventen .
(src)="87"> No és cert ?
(trg)="94"> Si zot pa kone , zot nek seye .
(src)="88"> No tenen por d' equivocar- se .
(trg)="95"> Pa vre ?
(trg)="96"> Zot pa per tansion zot pena rezon .
(src)="89"> Amb això no vull dir que equivocar- se sigui el mateix que ser creatiu .
(trg)="97"> Mo pa pe dir ki pena rezon se mem zafer ki et kreatif .
(src)="90"> El que sabem és que , si no estàs preparat per equivocar- te , mai trobaràs res original .
(trg)="98"> Saki nou kone se ki si ou pa pre pou pena rezon , zame ou pa pou fer kitsoz orizinal .
(src)="91"> Si no estàs preparat per equivocar- te .
(trg)="99"> Si ou pa pre pou fer erer .
(src)="92"> I , quan es fan grans ,
(src)="93"> la majoria de nens han perdut aquesta capacitat .
(trg)="100"> Letan grandi vinn adilt , laplipar zanfan perdi sa kapasite la .
(src)="94"> Tenen por d' estar equivocats .
(trg)="101"> Zot per tansion zot fer " fot " .
(src)="95"> I nosaltres dirigim les nostres empreses així , per cert .
(trg)="102"> Koumsa mem ki nou diriz konpani .
(src)="96"> Estigmatizem els errors .
(trg)="103"> Nou stigmatiz erer .
(src)="97"> També , ara , tractem així el sistema d' educació nacional , on els errors son el pitjor que un pot fer .
(trg)="104"> Ek aster nou diriz nou sistem ledikasion nasional avek lide ki erer se pir zafer ki ou kapav fer .
(src)="98"> I el resultat és que estem educant a la gent en detriment de les seves capacitats creatives .
(trg)="105"> Rezilta , se ki nou pe edik dimounn pou pa servi zot kapasite kreatif .
(src)="99"> Picasso va dir un cop que tots els nens neixen artistes .
(trg)="106"> Picasso ti dir ki tou zanfan ne artis .
(src)="100"> El problema és concervar- se artista quan creixem .
(trg)="107"> Saki difisil se res enn artis letan nou grandi .
(src)="101"> Crec profundament que no creixem creativament , perdem creativitat mentres creixem .
(trg)="108"> Mo vremem krwar sa , ki nou pa aprann me blie kouma vinn kreatif .
(trg)="109"> Ou plito nou ledikasion fer nou bliye .
(src)="103"> Perquè passa això ?
(trg)="110"> Kifer sa ?
(src)="104"> Jo vaig viure a Stratford- on- Avon fins fa cinc anys .
(trg)="111"> Ena sink an , mo ti pe viv Stratford- on- Avon .
(src)="105"> De fet , ens vem traslladar de Stratford a Los Angeles .
(trg)="112"> Ofet nounn bouze al Los Angeles depi Stratford .
(src)="106"> Així que ja us podeu imaginar quin canvi va suposar això .
(trg)="113"> Zot kav imazine kouma sa tranzision la ti fasil .
(src)="107"> ( Riures ) De fet , vivíem en un lloc que es deia Snitterfield , sortint de Stratford , que és on el pare de Shakespeare va néixer .
(trg)="114"> ( Riye )
(trg)="115"> Ofet , ou ti dan enn landrwa apel Snitterfield zis andeor Stratford , kot Shakespeare so papa ti ne .
(src)="108"> Us ha sorprés un pensament ?
(trg)="116"> Aster la zot pe realize ?
(src)="109"> A mi sí que em va passar .
(trg)="117"> Ek mwasi ti parey .
(src)="110"> Havíeu pensat mai que Shakespeare tingués pare ?
(trg)="118"> Ki Shakespeare ti ena enn papa ?