# arq/4GBaUQduFsng.xml.gz
# ka/4GBaUQduFsng.xml.gz

(src)="1"> Hadi ši ɛamat , hessit ruhi kelli rani ḥaṣel fi keš ġerqa ,
(src)="2"> ' amala , ɛzemt beš ntebbeɛ el- xeṭwat ntaɛ waḥed el- faylasuf marikani kbir , Morgan Spurlock , w njerreb ḥaya jdida f 30 yum .
(src)="3"> F el- waqeɛ , el- fekra sahla mahla .
(trg)="1"> რამდენიმე წლის წინ ვიგრძენი რომ ცხოვრებაში ჩავრჩი ( გავიჭედე ) ერთ ადგილას , ამიტომ გადავწყვიტე ფეხდაფეხ გავყოლოდი დიდ ამერიკელ ფილოსოფოსს, მორგან სპურლაკს და მეცადა რაიმე ახალი 30 დღეში . იდეა , სინამდვილეში , საკმაოდ მარტივია . უნდა დაფიქრდე თუ რა გაკლდა ყოველთვის ცხოვრებაში და განახორციელო ეს მომდევნო 30 დღის განმავლობაში . აღმოჩნდა , რომ 30 დღე საკმარისი დროა , ახალი ჩვევის შესაძენად ან რაღაცაზე უარის სათქმელად
(src)="5"> Ɛla ḥsab el- šufa , 30 yum huwa el- weqt elli yelzem beš nzidu ṭbiɛa jdida wella neggelɛu keš waḥduxra qdima -- kima el- tefraj ntaɛ el- xbarat -- men ḥyatek .
(src)="6"> Kayen ši ṣwaleḥ tɛellemthum b el- mwasya ntaɛ had el- teḥḥediyat dyal 30 yum .
(src)="7"> El- ḥaja el - ' ewla hiya , bdal ma nfewtu duk el- šhura elli yettensaw , el- weqt : wella el- waḥed yešfa/ yeɛqel ɛlih xir .
(trg)="2"> - როგორიცაა ახალი ამბების ყურება - ყოველდღიურ ცხოვრებაში . ამ 30 დღიანი გამოწვევიდან რამოდენიმე რამ ვისწავლე . პირველი იყო ის , რომ თუკი ადრე თვე თვეს მისდევდა და დავიწყებას მიეცემოდა , ახლა აღმოვაჩინე რომ წუთები შეიძლება ბევრად უფრო დასამახსოვრებელი გახადო . გამოწვევის ნაწილი ყოველდღიურად ფოტოს გადაღებაში მდგომარეობდა . და მე ზუსტად მახსოვს თუ სად ვიყავი და რას ვაკეთებდი მოცემულ დღეს . ასევე შევამჩნიე , რომ რაც უფრო რთულ 30 დღიან გამოწვევებს ვუსწორებდი თვალს , ჩემი თავდაჯერებულობა მით უფრო იზრდებოდა . მუდმივად კომპიუტერთან მჯდომი ბოტანიდან გადავიქეცი კაცად რომელიც სამსახურში ველოსიპედით მიდის ... გასართობად . ყველაფერი იმით დასრულდა , რომ შარშან კილიმანჯარო , აფრიკის უმაღლესი მწვერვალი დავლაშქრე . არასოდეს ვიყავი თავგადასავლების მოყვარული , სანამ 30 დღიან გამოწვევებს არ დავიწყებდი . აგრეთვე მივხვდი , რომ თუკი რაღაცის გაკეთება ძალიან გინდა 30 დღის განმავლობაში ყველაფრის მოსწრება შეიძლება . ოდესმე გდომებიათ ნოველის დაწერა ? ყოველ ნოემბერს , ათი ათასობით ადამიანი ცდილობს დაწეროს 50, 000 სიტყვიანი ნოველა 30 დღეში . აღმოჩნდა , რომ ყველაფერი რაც უნდა გააკეთო ესაა დაწერო1, 667 სიტყვა დღეში ერთ თვის მანძილზე . მოკლედ , მე ეს შევძელი სხვათაშორის , საიდუმლო იმაშია რომ არ დაიძინო სანამ სიტყვების დღიურ ნორმას არ დაწერ . შეიძლება ძილი მოიკლო , მაგრამ ნოველას აუცილებლად დაასრულებ . არის კი ჩემი წიგნი მორიგი " დიდი " ამერიკული ნოველა ? არა . მე ის ერთ თვეში დავწერე . ის საშინელია . მაგრამ ამიერიდან , თუკი TED- ის წვეულებაზე ჯონ ჰოჯმანს შევხვდები , აღარ მომიწევს ვუთხრა : " მე კომპიუტერული მეცნიერი ვარ " არა . ახლა , უკვე შემიძლია ვუთხრა : " მე ნოველისტი ვარ " ( სიცილი ) კიდევ ერთი რაღაცის ხსენებაც მინდოდა . ვისწავლე , რომ როდესაც ვაკეთებ პატარა, მტკიცე ცვლილებებს მიმდინარე გამოწვევები უფრო ადვილი გასაკეთებელია . ცუდი არაფერია დიდ , გიჟურ გამოწვევებში . სინამდვილეში , ეს ძალიან მაგარია . მაგრამ ისინი უფრო რთული განსახორცილებელია . როდესაც მე ვთმობ ტკბილეულს 30 დღე 31- ე დღე ასე გამოიყურება ( სიცილი ) ასე რომ , გისვამთ კითხვას : რას ელოდებით ? მე გაძლევთ გარანტიას რომ მომდევნო 30 დღე იქცევა წარსულად მოგწონთ ეს თუ არა , ასე რომ დაფიქრდით , რისი გაკეთება გინდოდათ ყოველთვის და განახორციელეთ ეს მომდევნო 30 დღის განმავლობაში . გმადლობთ .
(src)="43"> ( Teṣfaq )
(trg)="3"> ( აპლოდისმენტები )

# arq/5SAQIXcUwqXW.xml.gz
# ka/5SAQIXcUwqXW.xml.gz

(src)="1"> نحن الأن في المتحف البريطاني وننظر إلى واحد من أهم الأجسام في مجموعة حجر رشيد وهو في داخل صندوق زجاجي والناس تحيط به ونحن نلتقط صور معه الناس يحبونه حقا هنالك هدايا مثله في محل الهدايا يمكنك الحصول على حجر رشيد الصغير من هناك وبإمكانك أن تحصل على ملصقات الحجر بالضبط وعلى الكأس أعتقد أنه بإمكانك أن تحصلي على ممسحة أرجل حجر الرشيد . نعم ولكن للحجر أهمية تاريخية عظيمة يمكننا ولأول مرة من فهم ونكون قادرين على قراءة وترجمة الهيروغليفية الهيروغليفية اللغة المكتوبة للمصريين القدماء وحتى منتصف القرن التاسع عشر نحن في الواقع لم نعرف ما كانت تقوله اللغة نفسها كانت صورية والتي في الواقع أدت إلى واحدة من التلابسات الحقيقية ولأنني أعتقد أن علماء الآثار القدماء إعتقدوا وعلماء اللغة أيضا إعتقدوا أن الصور التي رؤوها فيمكنك أن ترى طيور وأفاعي وأنواع مختلفة من الأشكال وفي الواقع تشير إلى شيئ معين في العالم حسنا , فإذا رأيت طائرا فإنها نوعا ما تشير إلى الطائر وفي الحقيقة هذه هي ليست القضية هذه لغة معقدة حيث أن حجر رشيد ساعدهم في أن يدركوا أن الهيروغليفيا المصرية ليست صورية ليست صور ولكنها في الواقع صوتية لذا فإن كل هذه الأشياء التي تبدو كصور هي في الواقع أصوات هكذا كيف إستطاعوا أن يفهموا ويترجموا الهيروغليفيا المصرية القديمة والسب وراء قدرتنا على القيام بذالك هو أن هذا الحجر قال نفس الجملة ثلاث مرات بثلاث لغات مختلفة اللغات هي الإغريقية القديمة والتي إضمحلت والتي كانت لغة الإدارة ولغة الحكومة والسبب وراء هذا أن الإكسندر العظيم غزا مصر وأنشئ القانون الإغريقي في العهد الهيلنستي وهذا عزز وجوده في مصر القديمة دعونا نتذكر أننا نتحدث عن حوالي 200 سنة قبل الميلاد هنا والتي في الواقع تقترب إلى نهاية حياة الهيروغليفيا أيضا دامت لبعض ميئات السنين قبل أن تنقرض كليا هذه هي نهاية حكاية لغة دامت ل 3000 سنة القسم المتوسط شعبي والذي نعني فيه في الواقع لغة الناس وهي كانت اللغة الشائعة التي يستخدمها المصريون وبالطبع في الأعلى كانت هناك الكتابة المقدسة إنها كانت هيروغليفية وكانت اللغة التي لم نعرف أن نقرأها حقا حتى ما وجدنا حجر رشيد كما يمكننا أن نرى من خلال كتابة حجر رشيد خرطوش عليها أسماء الحكام والخرطوش هنا على شكل مستطيل والذي يحتوي على إسم الحاكم وفي هذه الحالة فإنه يكون بطليموس الخامس وبالتعرف على إسم ذالك الحاكم بهذه اللغات الثلاثة المختلفة فإننا نجد طريقة لفك الهيروغليفيا وفي ذالك الوقت كانت تأخذ عقود كانت مهمة صعبة جدا ونحن لحتى الأن لم نتحدث كيف أكتشف هذا ! جيش نابليون كان في مصر كما أن نابليون أحضر مع ما أظن أننا نسميه نوعا من علماء الآثار وواحد منهم ممن رافق نابليون وجد أو صادف حجر رشيد والذي أستخدم كجزء من أسس حصن في الواقع وبالطبع فإنه نصب أساسا في معبد بجانب معبد مصر القديمة وأنا أفترض أنه من الضروري أن أقول هذا الجزء السفلي من حجر أكبر أو لوح حجري والذي كان من المفترض أن يكون طويلا فقام نابليون بأخذه توقفي لثانية لأننا لسنا في متحف اللوفر نحن في لندن المتحف البريطاني حسنا كيف يكون هذا ؟ حسنا , هزمت بريطانيا نابليون ومن ثم ردت الحجر بعد سنة أو سنتين , أعتقد في ال 1801 أو 1802 أحضر إلى المتحف البريطاني وهو هنا منذ ذالك الحين حسنا إنه شعبي لدرجة كبيرة
(trg)="1"> ვიმყოფებით ბრიტანეთის მუზემში და ვხედავთ მუზეუმის კოლექციის ერთ- ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან ობიექტს -- როზეტას ქვას ის მინის ვიტრინაშია და გარს ხალხი ახვევია რომლებიც სურათებს უღებენ ხალხს ის ძალიან უყვარს ! დიახ , ასეა საჩუქრების მაღაზიაში მის სუვენირებს ყიდიან შეგიძლიათ პატარა როზეტას ქვა შეიძინოთ შეგიძლიათ შეიძინოთ როზეტას ქვის პოსტერები ის თასებზეცაა გამოსახული მგონი , ფეხის საწმენდი , როზეტას ქვის შეძენაც კი შეგიძლიათ თვითონ ქვა , ისტორიულად ძალიან მნიშვნელოვანია მისი წყალობით , პირველად შევძელით გაგვეგო წაგვეკითხა და გვეთარგმნა იეროგლიფები იეროგლიფები ძველი ეგვიპტელების დამწერლობას წარმოადგენდა მე- 19 საუკუნის შუა ხანებამდე არ ვიცოდით , რას გადმოგვცემდა იეროგლიფები ეს ენა არის ხატოვანი რაც გაუგებრობის გამომწვევი ერთ- ერთი მიზეზი იყო რადგან , ადრეულ არქეოლოგებსა და ლინგვისტებს სჯეროდათ , რომ სურათები , რომლებსაც ხედავდნენ ( შეგიძლიათ გაარჩიოთ , ჩიტები გველები და მრავალი სხვადასხვა ფორმა )
(trg)="2"> --- რაიმე ნიშნით შეესაბამებოდა კონკრეტულ საგნებს ჩვენს სამყაროში დიახ , თუ ხედავდით ჩიტს , ის , ალბათ გამოხატავდა ჩიტს თუმცა , სინამდვილეში ასე არ არის ეს ბევრად უფრო კომპლექსური ენაა როზეტას ქვის საშუალებით გავიგეთ , რომ ეგვიპტური იეროგლიფები არ არის ხატოვანი ისინი არ არიან პიქტოგრაფები სინამდვილეში ისინი არიან ფონეტიკურები ყველა ის სიმბოლო , რომელიც ჰგავს სურათებს სინამდვილეში ბგერებს გამოხატავს სწორედ ამის შედეგად , საბოლოოდ , მოხერხდა ძველი ეგვიპტური იეროგლიფების გაშიფვრა და თარგმნა მიზეზი , თუ როგორ შევძელით ეს მდგომარეობს იმაში , რომ ქვა ერთსა და იმავე განცხადებას სამჯერ , სამ სხვადასხვა ენაზე იმეორებს ეს სამი ენაა : ძველი ბერძნული , რომელიც სულ ქვემოთ მდებარეობს ბერძნული , ადმინისტრაციულ ენას წარმოადგენდა იგი იყო სახელმწიფო ენა ეს გამოიწვია ალექსანდრეს მაკედონელის მიერ ეგვიპტის დაპყრობამ მან იქ ბერძნული მსგავსი მმართველობა შექმნა ელინისტურ პერიოდში ეს მმართელობა ძველ ეგვიპტეშიც შემორჩა გახსოვდეთ , რომ ვსაუბრობთ ძვ . წ- ის 200 წლის მოვლენებზე რაც საკმაოდ უახლოვდება იეროგლიფების გამოყენების დასასრულს მათ კიდევ რამდენიმე ასეული წელი იყენებდნენ სანამ მთლიანად არ გარა ამრიგად , საქმე გვაქვს 3000 წლოვანი ენის დასასრულთან შუა ნაწილში არის დემოტური ენა რაც " ხალხის ენას " ნიშნავს ის ეგვიპტელების სახალხო ენას წარმოადგენდა სულ ზემოთ , რა თქმა უნდა , იყო წმინდა დამწერლობა რა თქმა უნდა , იეროგლიფები ეს იყო ენა , რომლის წაკითხვაც არ შეგვეძლო როზეტას ქვის აღმოჩენამდე როზეტას ქვის ნაწერებში შეგვიძლია შევამჩნიოთ კარტუშები , რომლებიც გამოხატავენ მმართველის სახელს კარტუშებს აქვთ ცოტა წაგრძელებული ფორმა რომელიც შეიცავს მმართველის სახელს ამ შემთხვევაში პტოლემე მეხუთის სახელს ამ სამ ენაში , მმართველის სახელის ამოცნობით ვიპოვეთ იეროგლიფების გაშიფვრის ხერხი თუმცა , ამას ათწლეულების დასჭირდა დავალება საოცრად რთული იყო ჯერ ისიც კი არ გვითქვამს , როგორ ვიპოვეთ როზეტას ქვა ნაპოლეონი , თავისი არმიით , იმყოფებოდა ეგვიპტეში თან ახლდა , ხალხი , ვისაც შეგვიძლია არქეოლოგები ვუწოდოთ ამ ხალხთაგან ერთ- ერთმა იპოვა როზეტას ქვა უნდა ითქვას , რომ ის ფორტის საძირკვლის ნაწილად გამოიყენებოდა რა თქმა უნდა , თავის დროზე ის აღმართეს ეგვიპტურ ტაძარში , ან ტაძართან ახლოს ის უფრო დიდი სტელის ნაწილს წარმოადგენს , რომელიც საკმაოდ მაღალი უნდა ყოფილიყო ამრიგად , ნაპოლეონმა წაიღო როზეტას ქვა , თუმცა , ახლა ხომ ლუვრში არ ვიმყოფებით ლონდონში , ბრიტანეთის მუზეუმში ვართ მაშ , რა მოხდა ? ბრიტანელებმა დაამარცხეს ნაპოლეონი და დაეპატრონენ ქვას ერთი თუ ორი წლის შემდეგ , 1801 ან 1802 წელს ქვა მოიტანეს ბრიტანეთის მუზეუმში და იმის შემდეგ აქ დგას როგორც ხედავთ , ის კვლავ ძალიან პოპულარულია

# arq/AynKvwOsKWlm.xml.gz
# ka/AynKvwOsKWlm.xml.gz

(src)="1"> نحن الانس عرفنا على مدى الاف الاعوام و السنين
(trg)="1"> ადამიანებმა უკვე ათასწლეულებია ვიცით უბრალოდ გარემოზე დაკვირვებით , რომ არსებობს სხვადასხვა ნივთიერებები და ამ სხვადასხვა ნივთიერებებს სხვადასხვა თვისებები აქვთ . და არა მხოლოდ თვისებები ; ზოგი შეიძლება ირეკლავდეს სინათლეს , ან არ ირეკლავდეს . ან იყოს რაღაც ფერი , ან ქონდეს რაღაც ტემპერატურა იყოს თხევადი , ან აირი , ან მყარი . ჩვენ ასევე შეგვიძლია დავინახოთ როგორ ურთიერთქმედებენ ისინი გარკვეულ პირობებში აი , ზოგიერთი ნივთიერების სურათი . ეს , აი აქ არის ნახშირბადი ... გრაფიტის ფორმით ეს , აქ არის ტყვია ; ეს - ოქრო ეს ფოტოები , რომელსაც ახლა გაჩვენებთ ზემოთ მითითებული ვებგვერდიდან არის აღებული ყველა ეს ნივთიერება მყარ ფორმაშია , თუმცა ჩვენ ასევე ვიცით რომ ... თითქოს რაღაცნაირად ჰაერია შიგნით გარკვეული ტიპის ჰაერის ნაწილაკები და იმის მიხედვით თუ რა ტიპის ჰაერის ნაწილაკებს უყურებთ ნახშირბადის , ჟანგბადის , თუ აზოტის , ჩანს , რომ მათ სხვადასხვანაირი თვისებები აქვთ ან , არის

# arq/CWyGYznoeI2E.xml.gz
# ka/CWyGYznoeI2E.xml.gz

(src)="1"> لدي هنا ثلاث نجمات .. كما ترونها في الشاشة اذا بإمكاننا قول انه لدينا مجموعة واحدة تتكون من ثلاث نجمات سؤالنا هنا كم نجمة لدينا في مجموعة واحدة ؟ مجموعة واحدة مكونة من ثلاث نجمات ١ ضرب ٣ ذلك يعني انه لدينا ثلاث نجمات .. ١ ٢ ٣ هذه مجموعة واحدة لنجعلها اكثر اهتماما .. لنقول لدي مجموعتان . كل مجموعة مكونة من ثلاث نجمات هذه مجموعة واحدة .. و هذه المجموعة الثانية أصبح عندنا مجموعتان جديدتان .. اذا ما هو العدد الإجمالي للنجمات لدينا ؟ حسنا .. لدينا مجموعتان . كل مجموعة مكونة من ثلاث نجمات ٢ ضرب ٣ طريقة أخرى لإيجاد العدد الإجمالي للنجمات و هي ٣ + ٣ و التي تساوي ٦ ١ ضرب ٣ يساوي ٣ ٢ ضرب ٣ أو ٣ + ٣ الحاصل هو ٦ لتكن لدينا مجموعة أخرى مكونة من ثلاث نجمات لدينا ثلاث مجموعات و كل مجموعة مكونة من ثلاث نجمات .. ماذا ستكون النتيجة ؟ يمكننا كتابتها كالتالي ٣ ضرب ٣ .. كم نجمة يصبح لدينا ؟ ٣ + ٣ + ٣
(trg)="1"> გვაქვს 3 ვარსკვლავი .
(trg)="2"> აი , აქ . მოდით , ვიკითხოთ : " დავუშვათ , მაქვს 1 სამვარსკვლავიანი ჯგუფი რამდენი ვარსკვლავი მაქვს ? " მე აქ მართლაც 1 სამვარსკვლავიანი ჯგუფი მაქვს ; რაც იმას ნიშნავს , რომ მაქვს 3 ვარსკვლავი .
(trg)="3"> 1, 2, 3 . ეს არის ჩემი 1 ჯგუფი 3 წევრით . ცოტა გავართულოთ . ვთქვათ , 2 ჯგუფი მაქვს .
(src)="2"> يكون الحاصل ٩ بإمكاننا عدها ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ أو نعد بالمجموعات ٣ ٦ ٩ أعتقد أنك فهمت الطريقة الآن لنحاول مرة أخرى .. لتكن لدينا اربع مجموعات من ٣ ١ ٢ ٣ ٤ لنكتبها بطريقة رياضية .. ٤ ضرب ٣ و هي نفس النتيجة اذا جمعنا ٣ أربع مرات ٣ + ٣ + ٣ + ٣ لاحظ كررنا ٣ اربع مرات يكون لدينا ٣ ٦ ٩ ١٢ بما أنك فهمت الطريقة اشجعك الآن أن تجد الحاصل من العمليات الآتية :
(trg)="6"> უყურეთ : მე მაქვს სამი სამიანი ორი სამიანი და ერთი სამიანი ჯგუფები . ეს უდრის 3+3+3=9 დათვლაც შეგვიძლია :
(trg)="7"> 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 . ან პირდაპირ სამ- სამად დავთვალოთ :
(trg)="8"> 3, 6, 9 . ალბათ , ხვდებით , ახლა რაც მოხდება . გავაგრძელოთ ამოცანის გართულება . მოდით , 4 სამვარსკვლავიანი ჯგუფი ავიღოთ . დავფიქრდეთ , რამდენია 4- ჯერ 3 .
(src)="3"> ٥ ضرب ٣ ٦ ضرب ٣ ٧ ضرب ٣ ٨ ضرب ٣ ٩ ضرب ٣ ١٠ ضرب ٣ لنحسبها بطريقة سهلة ٥ ضرب ٣ هي نفسها ٣ + ٣ + ٣ + ٣ + ٣ و التي تساوي ١٥ أشجعك أن تقوم بحساب العمليات الأخرى بنفس الطريقة
(trg)="10"> 12 . მინდა , დავალება მოგცეთ : ამ ვიდეოს დასრულების შემდეგ გააგრძელეთ . გამოთვალეთ , რამდენია 5- ჯერ3 5x3 და 6x3 და 7x3 და 8x3 და 9x3 და 10x3 მოგცემთ მინიშნებას : ვარსკვლავების ხატვა ყოველთვის არ არის აუცილებელი . თუმცა , ის გეხმარებათ , ნათლად დაინახოთ , რას აკეთებთ . ხომ ვნახეთ , რომ 4- ჯერ 3 არის 4 სამიანი ?
(trg)="11"> 5- ჯერ 3 იქნება 5 სამიანი .
(trg)="12"> 1, 2, 3, 4, 5 .

# arq/NmkV5cbiCqUU.xml.gz
# ka/NmkV5cbiCqUU.xml.gz

(src)="1"> واللي تقدر تديرو تانيك في أي سيت واب يعاونو ف الترجمات . طلعنا يونيفرسال سابتايتلز لاخاطرش نضنو باللي كل فيديو ف الواب لازم تكون قابلة للكتيبة التحتانية . ملاين نتاع متفرجين ، طرشين وناقصين سماع ، لازملهم الكتيبة التحتانية باش يقدرو يوصلو خير للفيديو .
(trg)="1"> ჩვენ დავიწყეთ უნივერსალური სუბტიტრების პროექტი , რადგან ჩვენ გვჯერა ყველეა ვიდეო , რომელიც განთავსდება ჩვენს საიტზე იქნება სუბტიტრებული მილიონობით მუნჯი ადამიანი , რომლებსაც უჭირს სმენა მოითხოვს სუბტიტრებულ ვიდეოს .
(src)="2"> الناس اللي يصنعو الفيديوهات والسيت انترنت لازملهم صح يتهلاو بهاد الشي تانيك .
(trg)="2"> ვიდეობის და ვებ- საიტების შემქმნელებმა იზრუნეს ამ ხალხზე .
(src)="3"> الكتيبة التحتانية تخلي سامعين كتر يوصلو ليها وتانيك تخليها تطلع خير في التستاف عند التفتاش على الخبارات . يونيفرسال سابتايتلز ترجع الشي ساهل ماهل بالبزاف كي تبغي تزيد كتيبة تحتانية لقريبا أي فيديو . خود كاش فيديو كاين على الواب ، دخل عنوان الـURL ديالو ف السيت نتاعنا ومن تما ، تفاعل مع البريات اللي يخرجو باش تصنع هاد الكتيبات التحتانية بعداتيك ، عبز على لوحة الكتية ديالك/ نتاعك باش تزامن الكتيبات التحتانية مع الفيديو . هاكدا راك فريتها - نعطيوك رمز يتعبز ويدّيك نيشان للفيديو في هاد المرحلة ، المتفرجين ينجمو يستعملو الكتيبة التحتانية ويقدرو تانيك ننجمو نخدمو بالفيديوهات نتاع YouTube ، Blip . TV ، Ustream وزيد من هاك كتر . تانيك ، رانا نزيدو ، مع الوقت ، عفسات ﭬاع الوقت يونيفرسال سابتايتلز راهي تخدم بشحال من شكل فيديو مشهور كيما الـMP4 ، theora ، webM ومع الـHTML5 . النية نتاعنا هي نخليو كل فيديو ف الواب يولي قابل للكتيبة التحتانية باش هاكا كل واحد يهمو حال الفيديو ، يقدر يعاون يرجعو ف يدين ناس واحدوخرين .
(trg)="3"> სუბტიტრებმა მისცათ მას საშუალება გააფართოვონ თავიანთი ცოდნა და აიმაღლონ საკუთარი რეიტინგები . უნივერსალურმა სუბტიტრებმა მისცათ მათ გასაოცარი შესაძლებლობა , დაადონ ნებისმიერ ვიდეოს სუბტიტრები ატვირთონ გასაოცარი ვიდეო საიტზე , შეიყვანონ URL და შემდეგ დაიწყონ ბეჭვდა სასურველი სუბტიტრების დასადებად . ამის შემდეგ , დავაწკაპუნოთ კლავიატურაზე სინქრონულად ამ ვიდეოსთან . შემდეგ ეწერაბა .. გამზადებულია " - და შენ იღებ სპეციალურ კოდს რომელსაც შეიყვან ვებ- გვერდზე და მნახველებს საშუალება ექნებათ იხილონ სუბტიტრბი და მიიღონ თარგმანი ჩვენ ამ ვიდეობს ვტვირთავთ YouTube , Blip . TV , Ustream - ზე და სხვა მრავალზე . გარდა ამისა ვამატებთ სხვადასხვა სერვისებს სხვადასხვა დროს უნივერსალური სუბტიტრები ადევს ბევრ პოპულარულ ვიდეო ფორმატს როგორიცაა MP4 , theora , webM და HTML 5 . ჩვენი მიზანია ყველა ვიდეო იყოს სუბტიტრებული ჩვენს გვერდზე რადგან ყველამ ვისაც სურს იხილოს ესა თუ ის ვიდეო იყოს ხელმისაწვდომი . პლიუს ახალ სერვისებს ვამატებთ გამუდმებით . უნივერსალური სუბტიტრები მუშაობს მრავალ პოპულარულ ფორმატთან . როგორიაცაა MP4 , theora , webM and over HTML 5 . ჩვენი მიზანია , ყველა ვიდეოს იყოს სუბტიტრებით . ასე რომ ვინც ზრუნავს ყველა ვიდეოზე შუძლია დაემაროს რათა ის უფრო ხელმისაწვდმი იყოს .

# arq/R7JI4VgYwTIa.xml.gz
# ka/R7JI4VgYwTIa.xml.gz

(src)="1"> تخيل إذا كان لأيس فكرة وتريد أن تشارك بها هنالك عدة طرق للمشاركة بها يمكنها أن ترسم صورة أو أن تقوم بالنقش أو أن تألف أغنية
(trg)="1"> წარმოიდგინეთ , რომ ალისას აქვს იდეა და სურს მისი გაზიარება იდეის გაზიარების მრავალი საშუალება არსებობს შეუძლია დახატოს სურათი გააკეთს გრავიურა , დაწეროს სიმღერა
(src)="2"> أو ترسل تلغراف أو ترسل إيميل ولكن كيف تختلف هذه الأشياء والأهم من ذالك لماذا هذه الأشياء كلها نفس الشئ
(trg)="2"> გაგზავნოს ტელეგრაფი ან ელექტრონული წერილი როგორ განსხვავდებიან ეს საშუალებები ? და რაც უფრო მნიშვნელოვანია რატომ არიან მსგავსნი ?
(src)="3"> القصة عن الجسيم الأساسي لكل أشكال التواصل تبدأ بمهارة خاصة ومن المحتمل أن تصدق اللغة اللغة ككل تساعدك في تبني فكرة أو شئ عقلاني ومن ثم تجزئه في سلسلة من الأجزاء المفاهيمية هذه الأجزاء تجسد بإستخدام سلسلة من الإشارات أو الرموز الناس يعبرون عن أنفسهم بإستخدام تباين من الصوت والحركة الجسدية مثل العصافير المغردة والنحل المتراقص والآلات المصنوعة التي تحول المجرى المتحرك للإهتزازات الكهربائية حتى أن أجسادنا تبنى طبقا لتعليمات المخزنة داخل كتب مجهرية والمعروفة بال DNA جميعها مختلف في شئ واحد وهو المعلومات وفي أبسط التعريفات المعلومات هي ما يسمح للعقل أن يؤثر بالآخر وهو مبني على فكرة التواصل كالإنتقاء المعلومات وبغض التظر عن الشكل ممكن أن تقاس بإستخدام الوحدة الأساسية بنفس الطريقة التي نقيس بها مجموعة من الأهداف المختلفة بإستخدام مقياس موحد مثل الكيلو جرام أو الرطل وهذا يمكننا من قياس ومقارنة الوزن مثل الصخور والماء والقمح بدقة بإستخدام الميزان كما أن المعلومات ممكن أن تقاس وتقارن بإستخدام مقياس يسمى الإنتروبيا تخيلها كميزان معلوماتي إننا نعرف ببداهة أن الورقة المفردة من كتاب غير معروف يوجد بها معلومات أقل من الكتاب ككل كما أننا بإمكاننا أن نوصف بالضبط كم حجم المفاجئة بإستخدام وحدة قياس تسمى البت لذا لا يهم كيف تريد أليس أن توصل رسالة معينة هيروغليفية أو موسيقية أو شيفرة حاسوب جميعها له نفس عدد البت حتى في الكثافات المختلفة كما أن البت يربط بفكرة بسيطة جدا الإجابة لسؤال نعم أم لا فكر بها كلغة النقود فكم من المعلومات تقاس ؟ هل يوجد للمعلومات حد سرعة وهل يوجد حد أعلى للكثافة النظرية المعلوماتية لديها الإجابة الشيقة عن هذه الأسئلة وهي فكرة بنيب في أكثر من 3000 سنة ولكن قبل أن نستطيع أن نفهم هذا يجب أن نرجع ونستكشف ربما الإختراع الأقوى في تاريخ الإنسانية وهو الحروف الأبجدية ومن أجل هذا نحن نرجع للكهف مرة أخرى
(trg)="3"> ეს ამბავი ყველა სახის კომუნიკაციის ფუნდამენტური ნაწილების შესახებაა ის იწყება გამორჩეული უნარით , რომელსაც ხშირად არ ვაფასებთ --- ენით ყველა ენა გვაძლევს საშუალებას ფიქრი ან მენტალური ობიექტი დავშალოთ აბსტრაქტულ ნაწილებად შემდგომ ამ ნაწილებს ეძლევათ ხილული ფორმა სპეციალური სიგნალების ან სიმბოლოების სერიის საშუალებით ადამიანები საკუთარ აზრებს გამოხატავენ ფიზიკური ქმედებების და ბგერების ვარიაციების საშუალებით ისევე როგორც მოჭიკჭიკე ჩიტები ან მოცეკვავე ფუტკრები და ადამიანთა მიერ შექმნილი მანქანები , ცვლიან რა ელექტრული ვიბრაციების ნაკადს . ჩვენი ორგანიზმი აგებულია იმ ინსტრუქციების მიხედვით რომლებიც ინახება მიკროსკოპულ " წიგნებში " ---- დნმ- ში ეს ყველაფერი არის ერთი რამის -- ინფორმაციის განსხვავებული ფორმები ყველაზე მარტივი განმარტებით , ინფორმაცია არის ის , რაც ერთ გონებას მეორე გონებაზე გავლენის მოხდენის საშუალებას აძლევს ის ეფუძნება შერჩევითი კომუნიკაციის იდეას ინფორმაცია , არ აქვს მნიშვნელობა რა ფორმით , შესაძლებელია გაიზომოს ძირითადი ერთეულით ისევე , როგორც ვზომავთ სხვადასხვა ობიექტების მასებს , სტანდარტული საზომი ერთეულებით , როგორიცაა კილოგრამი ან პაუნდი ეს საშუალებას გვაძლევს , ზუსტად გავზომოთ და შევადაროთ ქვების , წყლის , ხორბლის წონა სკალის გამოყენებით ინფორმაციის გაზომვა და შედარებაც შეიძლება საზომი სისტემის გამოყენებით , რომელსაც ეწოდება ენტროპია წარმოიდგინეთ , რომ ეს არის ინფორმაციის სკალა ჩვენ ინტუიციურად ვიცით , რომ რომელიმე უცნობი წიგნის ერთ გვერდზე ნაკლები ინფორმაციია ვიდრე რომელიმე სხვა წიგნში მთლიანად შეგვიძლია ვთქვათ ზუსტად რამდენი ინფორმაციია , საზომი ერთეულის გამოყენებით რომელსაც ბიტი ეწოდება ასე რომ , არ აქვს მნიშვნელობა , როგორ სურს ალისას კონკრეტული შეტყობინების გადაცემა იეროგლიფების , მუსიკის თუ კომპიუტერული კოდის საშუალებით , თითოეული შეიცავს ერთნაირი რაოდენობის ბიტებს განსხვავებული სიმჭიდროვით ბიტი დაკავშირებული ძალიან მარტივ იდეასთან შეკითხვასთან , რომელსაც ან " დიახ " უნდა უპასუხო ან " არა " იფიქრეთ ამაზე , როგორც " მონეტების ენაზე " ამრიგად , სინამდვილეში როგორ იზომება ინფორმაცია ? აქვს თუ არა ინფორმაციას სისწრაფის ზღვარი ? აქვს მაქსიმალური სიმჭიდროვე ? ინფორმაციულ თეორიას ამ შეკითხვებზე გასაოცარი პასუხები აქვს ეს იდეა თითქმის 3000 წლისაა თუმცა , სანამ მის გაგებას შევძლებთ , უკან უნდა დავიხიოთ და გამოვიკვლიოთ ადამიანთა ისტორიაში ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოგონება --- ალფავიტი ამისათვის კვლავ უნდა დავბრუნდეთ გამოქვაბულში

# arq/lTBZtduih9Tx.xml.gz
# ka/lTBZtduih9Tx.xml.gz

(src)="1"> احتمالية فوز الياناصيب تساوى 1 على 175, 223, 511 افترض ان هذا عندما تشتري تذكرة الياناصيب هذه الاحتماليه ثم يخبرونا ان احتمالية ان تكون ملياردير فى الولايات المتحدة هى 0 . 000001 التى هى اكثر احتمالا وظن ان هذا بمثابة انك لو تختار فردا عشوائيا فى الولادة وتتسأل عن احتمالية ان يكون هذا الفرد ملياردير لاحقا وهذا الرقم هو احتمالية ذلك وبالنظر الى هذا فهو صعب للمقارنة لذلك فأجعلني احاول ان كتب الرقم الثانى كعدد كسري وبذلك قد نكون قادرين على ان نصنع مقارنة مباشرة لذا 0 ونملك ايضا خمس اصفار واحد , اثنان , ثلاثة , اربعه, خمسة ثم لدينا واحد لذا فلنفكر بشأن مكانة الواحد هنا هذا فى المكان العاشر هذا فى المكان المائة هذا فى المكان الاف هذا فى المكان المائة الف وهذا هنا فى المكان المليون لذا هذا حرفيا يمثل 1 على 1 . 000 . 000 هذا بالكاد نفس الشئ هذا مساوى لواحد على مليون هذا 1/ 1, 000, 000 هذا 1/ 775, 223, 511 لذا هذا هو التعبير الكلى هنا قيمة اصغر لدينا نفس البسط لدينا 1 فى كلا الحالتين المقام اكبر بكثير هذا الكسر اصغر بكثير فى الواقع بمعامل 175 اصغر هذا بالكاد 1 على 175 مليون هذا 1 على مليون لذا فما الاكثر احتمالية ؟ ما الاكثر احتمالية اذا اخترت عشوائيا شخص قد اشترى تذكرة الياناصيب واحتمالية فوزه بالياناصيب , ام اذا اخترت شخصا عشوائيا وتوقعت احتمالية ان يكون ملياردير لاحقا ؟ هذا فى الواقع اكثر احتمالا ب 175 مره ان يكون هذا الشخص ملياردير لذا اكثر احتمالية ان يكون ملياردير
(trg)="1"> ფაუერბოლ გათამაშების მოგების ალბათობა არის ერთი 175, 223, 511- თან . დავუშვათ , რომ გათამაშების ყიდვის შემთხვევაში , მოგების ეს ალბათობაა . შემდეგ მოცემული გვაქვს ალბათობა იმისა , რომ ამერიკაში გახდე მილიარდელი , რომელიც არის ერთი მემილიონედი , 0 . 000001 . რომელი უფრო რეალურია რომ მოხდეს ? ეს იგივეა , რომ ვთქვა , რომ თუ ნებისმიერ ახალდაბადებულს ამოვირჩევ , რა არის იმის ალბათობა , რომ მილიარდელი გახდება . ეს ალბათობა ამ ათწილადის ტოლია . ამ ორ ალბათობებს რომ ვუყურებთ რთულია ერთმანეთის შედარება . ამიტომ მოდი ამ მეორე რიცხვს , ამ ათწილადს , გადავწერ წილადად . ამის შემდეგ შეგვეძლება , რომ ეს ორი წილადი ერთამენთს უფრო ადვილად შევადაროთ . ეს წილადი იქნება , ნული მთელი ... ესეიგი გვაქვს ხუთი ნულიანი . ერთი , ორი , სამი , ოთხი და ხუთი . შემდეგ გვაქვს ერთიანი . მოდი ახლა დავფიქრდეთ ამ ერთიანს რომელი ადგილი უკავია . აქ იქნებოდა როგორც მეათედი , აქ როგორც მეასედი , აქ მეათასედი , მეათიათასედი , მეასიათასედი , და ესეც ჩვენი ერთიანი , რომელსაც მემილიონედი ადგილი უკავია .
(trg)="2"> გამოდის , რომ ეს წარმოადგენს ერთ მემილიონედს , 1/ 1, 000, 000 . ეს ორი ზუსტად ერთმანეთის ტოლია , ეს არის ერთი მემილიონედი , რომელიც ეკვივალენტია 1/ 1, 000, 000 . თავდაპირველი ალბათობა არის 1/ 175, 223, 511 . აქ ჩვენ გვაქვს გაცილებით პატარა ალბათობა . ორივე წილადში ერთი და იგივე მრიცხველი გვაქვს - ერთიანი . მნიშვნელი კი ბევრად მეტია . ამიტომ ეს მთლიანი წილადი არის გაცილებით , გაცილებით პატარაა , დაახლოებით ას სამოცდათხუტმეტჯერ პატარა . უხეშად რომ ვთქვათ , ეს არის ერთი ას სამოცდათხუთმეტი მემილიონედი , ეს კი ერთი მემილიონედია . ამიტომ , რომელი უფრო შესაძლებელია რომ მოხდეს ? რომელი უფრო შესაძლებელი რომ მოხდეს ; სიტყვაზე შენ აირჩიე ნენბისმიერი ადამიანი , რომელსაც გათამაშების ბილეთი აქვს ნაყიდი , მისი მოგების ალბათობა უფრო მეტია , თუ იმის ალბათობა , რომ ნებმისმიერი ადამიანი მილიარდელი გახდება ? გამოდის , რომ გაცილებით შესაძლებელია , სადღაც ას სამოცდათხუტმეტჯერ მეტად შესაძლებელია , რომ იგივე ადამიანი მილიარდელი გახდეს .

# arq/muXBGQivutS0.xml.gz
# ka/muXBGQivutS0.xml.gz

(src)="1"> F el- ḥeqq , hadi muḥaḍara ntaɛ saɛtin nmedha l el- ṭalaba ntaɛ el- lisiyat , meqṣuṣa hnaya l telt dqayeq
(src)="2"> Kul ši bda f waḥed el- nhar fi ṭeyyara , f ṭriqi beš neḥḍer l TED , hadi sebɛ snin fatet .
(src)="3"> W f el- kursi elli quddami kanet qaɛda waḥed el- ɛziba , teqra f el- lisi ,
(trg)="1"> ეს რეალურად 2 საათიანი პრეზენტაციაა , რომელსაც მე ვუტარებ ჩემს მაღალკლასელ სტუდენტებს , და ახლა შევეცდები რომ ჩავატიო 3 წუთში . ეს ყველაფერი დაიწყო თვითმფრინავში , ტედ- ზე რომ მოვდიოდი , შვიდი წლის წინ . სავარძელში , ჩემს გვერდით იყო ერთი " თინეიჯერი " , მაღალკლასელი , იგი მართლაც ღარიბი ოჯახიდან იყო და მას უნდოდა რომ თავისი ცხოვრებისთვის რამე მოეხერხებინა და მკითხა ერთი მარტივი კითხვა . " რას მივყავართ წარმატებამდე ? " და მე მართლა ცუდად ვიგრძენი თავი , იმიტომ რომ არ შემეძლო კარგი პასუხის გაცემა . გადმოვედი თვითმფრინავიდან და მოვედი ტედ- ზე . ვიფიქრე , ღმერთო , მე ვარ წარმატებული ხალხით სავსე ოთახში მოდი ვკითხავ თუ რა დაეხმარათ მათ წარმატებაში , და მერე გადავცემ ბავშვებს . ასე რომ შვიდი წლის და 500 ინტერვიუს მერე მე ისევ აქ ვარ , და ახლა მოგითხრობთ თუ სინამდვილეში რას მივყავართ წარმატებამდე და რა არის ტედ- სტერების წარმატების ვიტამინები . პირველი არის სურვილი , ვნება ! ფრიმან ტომასმა თქვა - " მე ვნება მამოძრავებს " ტედ- სტერებიც სიყვარულის გამო მოქმედებენ , და არა ფულის გამო . კაროლ კოლეტამ თქვა , " მე იქეთ გადავიხდი იმისთვის რომ ის ვაკეთო რასაც ვაკეთებ " . და საინტერესო ისაა , რომ თუ ამას სიყვარულით აკეთებთ , მაშინ ფული თავისთავად მოდის . მუშაობა ! რუპერტ მარდოკმა მითხრა - " ყველაფერი შრომაა " . ადვილად არაფერი მოდის , მაგრამ მე ამით ვერთობი . " ასე თქვა ვერთობიო ? რუპერტმა ? დიახ ! ტედ- სტერებს გასართობი საქმეები აქვთ . და ისინიც მუშაობენ ბევრს . მე დავინახე რომ ისინი მთლად " მუშაჰოლიკებიც " არ იყვნენ . ეგენი უფრო " მუშაფროლიკები " არიან . მაგარი ! ალექს გარდენმა თქვა , " წარმატებული რომ იყო რამეში ჩაარჭე ცხვირი და ის საქმე ძაან მაგრად გააკეთეო " . ამაში არაფერია სასწაული , უბრალოდ ვარჯიში , ვარჯიში , ვარჯიში . და კიდევ ფოკუსირება ! ნორმან ჯუისონმა მითხრა ,
(src)="40"> Norman Jewison qalli : " Fi mizi , kul ši merbuṭ b el- terkaz ntaɛek ɛla ḥaja weḥda . "
(src)="41"> W zeyyer !
(src)="42"> David Gallo yqul , " Zeyyer ruḥek .
(trg)="2"> " მე მგონი ყვეფრის თავი იმაშია რომ რამეზე კონცენტრაცია შესძლო " მიწოლა ! დევიდ გალომ მითხრა , " შენ თავს უნდა მიაწვეო " . ფიზიკურად , მენტალურად , უნდა მიაწვე , მიაწვე , მიაწვეო " . უნდა მიაწვე მორიდებულობასა და საკუთარი ეჭვების გარღვევით . გოლდი ჰოუნმა მითხრა , " მე ყოველთვის ეჭვი მეპარებოდა საკუთარ თავში . არ ვიყავი საკმარისად ჭკვიანი , საკმარისად კარგი . არ ვფიქრობდი რომ ამას შევძლებდი " . ახლა არც ისე ადვილია რომ მიაწვე საკუთარ თავს , და ამიტომაც შემდეგ ეძახიან დედებს .