# af/0kMzeUepq05T.xml.gz
# sk/0kMzeUepq05T.xml.gz
(src)="1"> ' n Boer plant 531 tamaties en verkoop dan 176 daarvan in drie dae .
(trg)="1"> Farmár vypestuje 531 rajčín a je schopný z nich predať 176 za tri dni .
(src)="2"> Sy voorraad tamaties verminder dus met 176 , hoeveel tamaties het hy na drie dae oor ?
(trg)="2"> Ak uvažujeme s tým , že sa jeho zásoba rajčín zmenší o 176 , koľko rajčín mu zostáva na konci tretieho dňa ?
(src)="3"> Hy begin met 531 tamaties ,
(trg)="3"> Takže farmár začína s 531 rajčami
(src)="4"> laat ek net ´n bietjie meer werkspasie skep , hy begin met 531 tamaties en kan 176 verkoop .
(trg)="4"> len si spravím viacej miesta na prácu
(trg)="5"> -- farmár začne s 531 rajčinami a je schopný predať 176 .
(src)="5"> In wese gaan hy die 176 wat hy verkoop , aftrek .
(trg)="6"> Takže v podstate odpočíta tých 176 , čo predá .
(src)="6"> As ons wil uitwerk hoeveel hy oorhou , dan moet ons 176 aftrek .
(trg)="7"> Ak chceme zistiť koľko mu zostane , tak musíme odpočítať 176 .
(src)="7"> Dit is hoeveel hy in drie dae verkoop .
(trg)="8"> Toľko predá za tri dni .
(src)="8"> Hulle vra van ons : hoeveel het hy aan die einde van drie dae oor ?
(trg)="9"> Pýtajú sa nás koľko rajčín mu zostáva na konci tých troch dní ?
(src)="9"> Ons moet bloot die 176 aftrek van die totaal wat hy geplant het .
(trg)="10"> Jednoducho musíme len odpočítať tých 176 z množstva , ktoré vypestoval .
(src)="10"> Dit verander in ´n hierdie eenvoudige minus- som .
(trg)="11"> Takže sa nám z toho vykľul príklad na odpočítanie .
(src)="11"> Kom ons kyk of ons dit kan doen .
(trg)="12"> Pozrime sa či to zvládneme .
(src)="12"> As ons direk na die ene se plek gaan , net hierso , wag , laat ek dit gelyktydig doen want dit mag dalk interessant wees hier .
(trg)="13"> Zamerajme sa na jednotky priamo tu .
(trg)="14"> A vlastne spravme to paralelne pretože si myslím , že by to mohlo byť zaujímavé .
(src)="13"> Ek sal dit op die tradisionele manier hier aan die linkerkant doen en dan wys ek jou wat gebeur hier aan die regterkant .
(trg)="15"> Chystám sa použiť spôsob , akým to tradične robíte tu vľavo .
(trg)="16"> A potom vám ukážem čo sa deje tu na pravo .
(src)="14"> Goed , 531 is dieselfde as 500 + 30 + 1 en as jy dan 176 aftrek is dit dieselfde as om ´n 100 af te trek en nog ´n 70 af te trek en dan ´n 6 af te trek .
(trg)="17"> Takže 531 je to isté ako 500 + 30 + 1 a keď odpočítate 176 to je to isté , ako odpočitať 100 a potom odpočítať ďalších 70 a potom ďalších 6 .
(src)="15"> Ek het dit op hierdie manier geskryf omdat die 5 in 531 dieselfde is as 500 .
(trg)="18"> Napísal som to takto pretože tá 5 v 531 je to isté ako 500 .
(src)="16"> Die 3 in 531 staan in die tiene se plek so dit verteenwoordig eintlik 30
(trg)="19"> Tá 3 v 531 je na mieste desiatok , takže v skutočnosti predstavuje 30 .
(src)="17"> Die 1 in 531 is in die ene se plek en stel dus een voor en nou sal dit so bietjie duideliker wees wat ons doen wanneer ons leen en hergroepeer op hierdie probleem hier
(trg)="20"> Tá 1 v 531 je na mieste jednotiek takže vyjadruje jednotku .
(trg)="21"> Teraz na tomto probléme si ujasníme , čo sa deje , keď si požičiavame alebo preskupujeme .
(src)="18"> Laat ons dus begin met die ene se plek een is minder as 6 , sal gaaf wees as ons sommige van die waardes kan leen van die ander plekke af dus gaan ons na die tiene se plek toe by die tiene se plek kan ons tien
(trg)="22"> Začnime priamo na mieste jednotiek .
(trg)="23"> Jedna je menej ako 6 .
(trg)="24"> Bolo by super , keby sme vedeli preskupiť niektoré z hodnôt z ostatných miest .
(src)="19"> leen of hergroepeer .
(trg)="26"> Z desiatok si môžeme požičat alebo odtiaľ preskupiť desiatku .
(src)="20"> So as ons tien hier vat word dit 20
(trg)="27"> Ak zoberieme desať z tadiaľto tu zostane 20 .
(src)="21"> Ons gaan hierdie 10 vat en dit by die 1 tel sodat dit 11 word
(trg)="28"> Zoberieme si tých 10 a pripočítame ku tomu 1 takže dostaneme 11 .
(src)="22"> Ons het sopas ´n 10 bygetel wat ons van die tiene se plek na die ene se plek geneem het .
(trg)="29"> Práve sme pridali 10 .
(trg)="30"> Premiestnili sme 10 z miesta desiatok na miesto jednotiek .
(src)="23"> As jy nou sou kyk na hierdie kant kan jy sê :
(src)="24"> Kyk !
(trg)="31"> Ak sa pozriete sem mohli by ste povedať :
(src)="25"> Ons het 10 van die 30 gevat wat toe 20 geword het en die een het ´n 11 geword .
(trg)="33"> Berieme 10 z 30 pričom nám zostane 20 a potom sa tá 1 stane 11 .
(src)="26"> Toe ek skool begin het het mense gesê jy leen een by die drie en jy sit die een soortvan hier maar wat jy werklik doen is om 10 van 30 te vat dan word dit 20 en hier kry jy ´n - jy tel die tien by die een en kry dan 11 albei metodes gee vir jou 11 in die ene se plek en nou kan jy minus 11- 6 is 5
(trg)="34"> My sme v škole hovorili , že si požičiaš jednu z týchto troch a akosi proste vložíš tú jednotku priamo sem .
(trg)="35"> V skutočnosti však vyberieme 10 z 30 a spravíme z toho 20 a potom prirátame tých 10 ku jednotke čím dostaneme 11 .
(trg)="36"> Oboma spôsobmi ale dostaneme 11 na mieste jednotiek .
(src)="27"> Nou gaan ons weer na die tiene se plek toe
(trg)="39"> Teraz sa presunieme na miesto desiatok .
(src)="28"> In die Tiene se plek het ons nou 2- 7 wat eintlik staan vir 20 - 70 wel , ons .... 70 is groter as 20 so ons wil nog meer by die tiene se plek kry wel , ons kan na die honderde se plek toe gaan om meer waarde te kry sodat ons kan hergroepeer ( leen ) so , kom ons kyk of ons dit kan doen
(trg)="40"> Na mieste desiatok máme teraz 2 - 7 čo je v skutočnosti 20 - 70 .
(trg)="41"> Vieme , že 70 je viac ako 20 takže chceme na miesto desiatok niečo pridať .
(trg)="42"> Môžeme ísť na miesto stoviek a nájsť na preskupenie väčšiu hodnotu .
(src)="29"> Hier is 500 dus kan ons ´n honderd hier wegvat en word ons gelaat met 400 hier en ons vat die 100 en sit dit by die tiene se plek by so in plaas van 20 het ons nou 120
(trg)="44"> Tu máme 500 .
(trg)="45"> Keď z nej uberieme 100 , zostane nám 400 .
(trg)="46"> A tých 100 čo sme zobrali , pridáme na miesto desiatok , takže namiesto 20 teraz máme 120 .
(src)="30"> Wanneer jy na hierdie probleem kyk waar ons die plekke gebruik vat ons 100 van die 500 weg en het 400 dan neem ons die 100 wat ons gevat het en vat dit na die tiene se plek wel , 100 is 10 tiene dus sit ons 10 hier by so hierdie word nou ´n 12
(trg)="47"> Ak sa pozrieme na tento problém , nakoľko používame tieto miesta , zoberieme 100 z týchto 500 a zostane nám 400 .
(trg)="48"> Potom zoberieme tých 100 , a dáme ich na miesto desiatok .
(trg)="49"> 100 je vlastne desať desiatok .
(src)="31"> En weer , die manier
(trg)="51"> Ešte raz .
(src)="32"> Die meganiese manier om hieroor te dink is dat ---
(trg)="52"> Spôsob je taký , akoby to odtiaľ vyberieme naberačkou .
(src)="33"> - ag - jy vat een weg van die vier en jy sit daardie een voor die twee
(trg)="53"> Zoberiete jednu z tých štyroch a vsuniete tú jednotku pred tú dvojku .
(src)="34"> Maar inderwaarheid van jy 100 van die 500 weg en word dit 400
(trg)="54"> Ale v skutočnosti beriete 100 z 500 , pričom vám zostane 400 .
(src)="35"> En dan tel jy daardie 100 by die 20 en word dit 120 maar wat jy skryf is 12 want dit is 12 tiene omdat jy by die tiene se plek is
(trg)="55"> Potom pridáte týchto 100 ku týmto 20 a spravíte z toho 120 .
(trg)="56"> Ale sem napíšete 12 , pretože je to dvanásť desiatok , pretože ste na mieste desiatok .
(src)="36"> Dus , laat ek dit neerskryf , hierdie is die ene se plek hierdie is die tiene se plek en hierdie is die honderde se plek
(trg)="57"> Takže si to spíšme .
(trg)="58"> Toto je miesto jednotiek , toto miesto desiatok a toto je miesto stoviek .
(src)="37"> Wanneer ons syfers , op die tiene se plek , in die boonste getal groter is as die syfers van die onderste getal kan ons aftrek
(trg)="59"> Takže teraz keď naše číslo na vrchu na mieste desiatok je väčšie ako číslo na spodu , môžeme to odpočítať .
(src)="38"> Dan kry ons 120 - 70 en dit is 50 of 12 minus 7 is 5 5 is in die tiene se plek
(trg)="60"> 120 - 70 je 50 , alebo 12 mínus 7 je 5 .
(src)="39"> Dit verteenwoordig eintlik 50
(trg)="61"> 5 je na mieste desiatok takže v skutočnosti predstavuje 50 .
(src)="40"> laat ek dit met dieselfde kleur omkring jy sien dus dat hierdie 5 50 verteenwoordig
(trg)="62"> Zakrúžkujme si to tou istou farbou nech to rozoznáme .
(trg)="63"> Týchto 5 predstavuje 50 .
(src)="41"> Laastens is ons by die honderde se plek en 400 - 100 is 300 4 - 1 is 3 maar hierdie 3 staan vir 300 hierdie 5 staan vir 50 en hierdie 5 staan vir 5 en ons is klaar .
(trg)="64"> A konečne sme na mieste stoviek .
(trg)="65"> Takže 400 - 100 je 300 4 - 1 je 3 ale táto 3 predstavuje 300 .
(trg)="66"> Táto 5 predstavuej 50 a táto 5 predstavuje 5 .
(src)="42"> Ons kry 355 die boer het dus 355 tamaties oor na drie dae oftewel 300 + 50 + 5 tamaties .
(trg)="68"> Dostali sme 355 .
(trg)="69"> Farmárovi zostáva na konci tretieho dňa 355 rajčín .
(trg)="70"> Alebo aj 300 + 50 + 5 rajčín .
# af/1YWCVAJUiqNn.xml.gz
# sk/1YWCVAJUiqNn.xml.gz
(src)="1"> DIE avonture van Sherlock Holmes deur
(trg)="1"> Dobrodružstvá Sherlocka HOLMES o
(src)="2"> Sir Arthur Conan Doyle
(trg)="2"> Sir Arthur Conan Doyle
(src)="3"> ADVENTURE I .
(trg)="3"> DOBRODRUŽSTVO I.
(src)="4"> ' N skandaal in Bohemië
(trg)="4"> Škandál v Bohemia
(src)="5"> I .
(trg)="5"> I.
(src)="6"> Te Sherlock Holmes sy is altyd die vrou .
(trg)="6"> To Sherlock Holmes , že je vždy žena .
(src)="7"> Ek het selde hom hoor praat van haar onder enige ander naam .
(trg)="7"> Som málokedy počul zmienku ju pod iné meno .
(src)="8"> In sy oë het sy verduistering en oorheers die hele van haar geslag .
(trg)="8"> V jeho očiach sa zatmenie a prevažuje celej jej pohlavie .
(src)="9"> Dit was nie dat hy voel enige emosie wat verwant is aan
(trg)="9"> Nebolo to tak cítil nejaké emócie blízky
(src)="10"> liefde vir Irene Adler .
(trg)="10"> láska k Irene Adler .
(src)="11"> Alle emosies , en dat ´n mens veral was gruwelike na sy koue , akkuraat , maar pragtig gebalanseerde verstand .
(trg)="11"> Všetky emócie , a že jeden obzvlášť , boli odporné jeho chladný , ale presný obdivuhodne vyrovnané mysle .
(src)="12"> Hy was , ek dit neem , die mees volmaakte redenasie en die waarneming van masjien wat die wêreld het gesien , maar as ´n minnaar hy sou geplaas het homself in ´n valse posisie .
(trg)="12"> Bol som si to , najdokonalejšia uvažovanie a pozorovanie , že stroj svet videl , ale ako milenec , že by sa umiestnil seba v pozícii falošné .
(src)="13"> Hy het nooit gepraat van die sagter passies , behalwe met ´n Gibe en´ n ginnegappen .
(trg)="13"> Nikdy hovoril o mäkšie vášňou , s výnimkou sa posmievať a úškľabok .
(src)="14"> Hulle was lofwaardige dinge vir die waarnemer - uitstekend vir die tekens van die sluier van die mense se motiewe en aksies .
(trg)="14"> Boli obdivuhodné veci pre pozorovateľ - vynikajúci pre kreslenie závoj z motívov mužov a akcie .
(src)="15"> Maar vir die opgeleide reasoner so te erken indringers in sy eie delikate en fyn aangepas temperament was ´n te voer steurende faktor wat kan gooi ´n twyfel oor al sy geestelike resultate .
(trg)="15"> Ale pre vyškolené debatér pripustiť také vniknutie do jeho vlastnej krehké a jemne upravené temperament bolo predstaviť rušivým faktorom , ktorý by mohol hodiť pochýb o tom , na všetkých jeho duševné výsledky .
(src)="16"> Grit in ´n sensitiewe instrument , of´ n kraak in een van sy eie hoë- krag lense , sou nie meer ontstellend as ´n sterk emosie in ´n aard is soos sy .
(trg)="16"> Kamienok v citlivé prístroje , alebo crack v jednom z jeho vlastných high- výkon šošovky , by nesmie byť viac znepokojujúce ako silný emócií v prírode , ako je jeho .
(src)="17"> En tog is daar was nie , maar ´n vrou na hom en dat die vrou was die einde van die Irene Adler , van twyfelagtige en twyfelagtige geheue .
(trg)="17"> A predsa tam bol , ale jedna žena k nemu , a že žena bola neskoré Irene Adler , zo pochybné a sporné pamäte .
(src)="18"> Ek het gesien hoe min van Holmes lately .
(trg)="18"> Mal som videl málo Holmes v poslednej dobe .
(src)="19"> My huwelik het drifted ons weg van mekaar ander .
(trg)="19"> Moje manželstvo sa posunuli nás od každého ďalšie .
(src)="20"> My eie volledige geluk , en die huis - gesentreerde belange wat opstaan om die man wat die eerste keer bevind homself meester van sy eie saak , is genoeg om absorbeer al my aandag , terwyl Holmes , wat afsku elke vorm van die gemeenskap met sy geheel Bohemian siel , bly in ons
(src)="21"> losies in Baker Street , begrawe onder sy ou boeke , en wisselstroom van week tot week tussen kokaïen en ambisie , die
(src)="22"> lomerigheid van die dwelm , en die gloed energie van sy eie gretig natuur .
(trg)="20"> Môj vlastný kompletnú šťastie a domov - stred záujmov , ktorý povstane v okolí muž , ktorý najprv zistí sám majster svojho vlastné prevádzkarne , boli dostatočné na absorbovať všetky mojej pozornosti , zatiaľ čo Holmes , ktorý ošklivil každú formu spoločnosti s jeho celá česká duše , zostal v našich ubytovanie v Baker Street , pochovaný medzi svojimi staré knihy , a striedavo týždeň od týždeň medzi kokaín a ambícií , ospalosť lieku , a krutý energia z jeho vlastný záujem príroda .
(src)="23"> Hy was nog steeds , soos altyd , diep gelok deur die studie van misdaad , en beset sy groot fakulteite en buitengewone magte van waarneming in die volgende uit dié
(src)="24"> leidrade en die skoonmaak van die verborgenhede wat in die steek gelaat as hopeloos deur die amptelike polisie .
(trg)="21"> On bol ešte , ako vždy , hlboko priťahovaný štúdie z trestnej činnosti , a obsadil jeho ohromný fakúlt a výnimočné schopnosti pozorovania v nasledujúcich z týchto stopy , a objasňovanie tých záhad , Ktorá bola opustená ako beznádejné , ktoré oficiálne policajné .
(src)="25"> Van tyd tot tyd hoor ek ´n vae grond van sy handelinge ; van sy dagvaarding
(trg)="22"> Čas od času som počul nejaké neurčité do úvahy jeho konania : jeho predvolanie na
(src)="26"> Odessa in die geval van die Trepoff moord , van sy uitklaar van die enkelvoud tragedie van die Atkinson broers op Trincomalee , en uiteindelik van die sending wat hy gehad het vervul so delikaat en suksesvol vir die huidige geslag van Holland .
(trg)="23"> Odessa v prípade vraždy Trepoff , jeho zúčtovanie v nadväznosti na singulární tragédie z bratov Atkinson v Trincomalee , a konečne misie , ktorú on mal dosiahol tak jemne a úspešne pre vládnucu rodinu Holandska .
(src)="27"> Buite hierdie tekens van sy aktiwiteit ,
(src)="28"> Maar , wat ek net gedeel met al die
(src)="29"> lesers van die daaglikse pers , het ek geweet bietjie van my voormalige vriend en metgesel .
(trg)="24"> Okrem týchto príznakov jeho činnosti , však , ktorý som len zdieľať so všetkými čitatelia dennej tlače , vedel som len málo z mojich bývalých priateľ a spoločník .
(src)="30"> Een nag - dit was op die twintigste van
(trg)="25"> Raz v noci - to bolo na dvadsiaty
(src)="31"> Maart , 1888 - ek was op pad terug van ´n reis tot ´n pasiënt ( want ek het nou teruggekeer na siviele praktyk ) , wanneer my pad my deur gelei
(trg)="26"> Marca 1888 - som sa vracal z cesty pre pacienta ( pretože som mal teraz sa vrátil k civilnej praxe ) , keď môj spôsob , ako ma viedol skrze
(src)="32"> Baker Street .
(trg)="27"> Baker Street .
(src)="33"> As ek verby die goed onthou deur wat moet altyd verband hou in my gedagtes met my wooing , en met die donker voorvalle van die Study in Scarlet , was ek in beslag geneem met ´n gretig wil Holmes weer te sien , en om weet hoe hy was sy buitengewone diens magte .
(trg)="28"> Ako som prešiel dobre- si pamätal dvere , ktoré musí byť vždy spojená v mojej mysli s môj usilovať , as tmavými incidentov štúdium v Scarlet , bol som chytený s záujem túžba vidieť Holmes opäť a vedieť , ako on bol zamestnáva jeho mimoriadnej právomocí .
(src)="34"> Sy kamers was briljant verlig , en selfs as ek opkyk , sien ek sy hoë , spaar figuur slaag twee keer in ´n donker silhoeët teen die blind .
(trg)="29"> Jeho izby boli oslnivo svieti , a dokonca aj ako som sa pozrel hore , videl som jeho vysokú , náhradné postava prejsť dvakrát v temnej siluety proti slepé .
(src)="35"> Hy was pacing die kamer vinnig , gretig met sy kop op sy bors gesink en sy hande vasgedruk agter hom .
(trg)="30"> Bol prechádzal po miestnosti rýchlo , ochotne , s hlavou potopila na jeho hruď a jeho ruky zopäté za chrbtom .
(src)="36"> Vir my , wat sy elke sin en gewoonte geweet het , sy houding en die wyse vertel hul eie storie .
(trg)="31"> Pre mňa , kto vedel , že každý jeho nálady a zvyk , svoj postoj a spôsob povedali svoje vlastné príbeh .
(src)="37"> Hy was by die werk weer .
(trg)="32"> On bol v práci znova .
(src)="38"> Hy het opgestaan uit sy dwelm- geskape drome en was warm op die reuk van ´n paar nuwe probleem .
(trg)="33"> On sa zdvihol z jeho drogovej- vytvoril sny a bol horúci na vôňu niektorých nových problém .
(src)="39"> Ek lui die klokkie en was getoon aan die kamer wat vroeër is in deel my eie .
(trg)="34"> Zazvonil som na zvonček a bol uvedený do komoru , ktorá bola predtým v časti mojej vlastné .
(src)="40"> Volgens sy gewoonte het nie oordrewe .
(trg)="35"> Jeho spôsob nebol prehnaný .
(src)="41"> Dit selde was , maar hy was bly , dink ek , te
(src)="42"> My sien .
(trg)="36"> To bol len zriedka , ale on bol rád , myslím , na ma vidí .
(src)="43"> Met skaars ´n woord nie , maar met´ n vriendelik oë , hy beweeg my na ´n leunstoel , gegooi oor sy geval van sigare , en aangedui ´n gees geval en´ n gasogene in die hoek .
(trg)="37"> S ťažko hovorené slovo , ale s
(trg)="38"> láskavo oko , zamával mi kreslo , hodil cez jeho prípade cigár , a uvedený prípad ducha a gasogene v rohu .
(src)="44"> Daarna het hy gaan staan voor die vuur en kyk my oor in sy enkelvoud introspektiewe mode .
(trg)="39"> Potom sa postavil pred ohňom a pozrel sa mi viac ako v jeho čísle nahrávka módy .
(src)="45"> " Wedlock by jou pas , " het hy opgemerk .
(trg)="40"> " Manželstvo vám vyhovuje , " poznamenal .
(src)="46"> " Ek dink , Watson , wat jy op gesit het sewe en ´n half pond sedert ek jou gesien . "
(trg)="41"> " Myslím , Watson , že ste dali na sedem a pol kilo , pretože som ťa videl . "
(src)="47"> " Seven ! "
(trg)="42"> " Sedem ! "
(src)="48"> Ek beantwoord .
(trg)="43"> Odpovedal som .
(src)="49"> " Inderdaad , moet ek gedink het ´n bietjie meer .
(trg)="44"> " Áno , mal som myslel trochu viac .
(src)="50"> Net ´n kleinigheid meer nie , ek fancy , Watson .
(trg)="45"> Len trochu viac , Myslím ,, Watson .
(src)="51"> En in die praktyk weer , ek waarneem .
(trg)="46"> A v praxi opäť uvádzam .
(src)="52"> Jy het nie vir my sê dat jy bedoel om te gaan in benut . "
(trg)="47"> Nepovedal si mi , že ste mali v úmysle ísť do sedačky . "
(src)="53"> " Dan , hoe kan jy weet ? "
(trg)="48"> " Tak , ako to viete ? "
(src)="54"> " Ek sien dit , ek aflei dit .
(trg)="49"> " Vidím to , mám odvodiť .
(src)="55"> Hoe kan ek weet dat jy gewees het om jouself baie nat afgelope tyd , en dat jy
(trg)="50"> Ako mám vedieť , že ste bol stále sa v poslednej dobe veľmi vlhké , a že máte
(src)="56"> ' n baie lomp en sorgelose kneg meisie ? "
(trg)="51"> Najviac nemotorný a nedbalej slúžky ? "
(src)="57"> " My liewe Holmes , " sê ek , " dit is te veel nie .
(trg)="52"> " Môj drahý Holmes , " povedal som , " to je príliš veľa .
(src)="58"> Jy sou seker gewees het verbrand , het jy het ´n paar eeue gelede .
(trg)="53"> Tie by určite boli spálené , mal si žil pred niekoľkými storočiami .