# ab/4iCKf0FlzT9Y.xml.gz
# swa/4iCKf0FlzT9Y.xml.gz
(src)="1"> ahoj , tady je Arthuro Petori ale můžete mi říkat Art
(trg)="2"> Hujambo ?
(trg)="3"> Ni mimi Arturo Petori .
(trg)="4"> Unaweza kuniita Art .
(src)="2"> Tohle je exkurze do dějin umění hrají :
(trg)="6"> Utaona :
(src)="3"> Já a moje ruka a něco i o mě
(trg)="7"> Mimi ! na Mkono !
(trg)="8"> Niko wapi ?
(src)="4"> Oh , lidé z celého světa sledují přilepené linky , nebo některé pětiprsté Madody
(trg)="9"> Subiri
(src)="5"> Oh , ano , to už je lepší , že ? vypadá to , že budeme mluvit o středověké a byzantské periodě
(trg)="10"> Haya , tuko tayari .
(trg)="11"> Tutaongea juu ya nyakati za Medieval na Kibizantini
(src)="6"> Trvalo to celou věčnost a proběhlo mnoho bitev dobýt a udržet rozsáhlé oblasti Římského impéria
(trg)="12"> Miaka mingi na vita vyingi vilihitajika ili mikoa mikubwa ya Dola ya Kirumi
(src)="7"> Kdžy císař Theodosius poprvé použil sílu vládl zemím , které se táhly od Portugalska k Palestině otázka úspěšnosti síly byla problémem v Impériu a
(trg)="13"> Wakati Kaizari Theodosius Kwanza alipokuwa mfalme , alitawala juu ya nchi nyingi zilizokuweko kati ya Ureno na Palestina .
(trg)="14"> Swali la urithi wa utawala limekuwa tatizo kwenye Dola .
(src)="8"> Theodosius měl na výběr mezi dvěma syny
(trg)="15"> Theodosius alikuwa na lazima afanye uchaguzi kati ya watoto wake wawili .
(src)="10"> Místo toho V roce Léta Páně 395 rozdělil říši napůl .
(trg)="16"> Katika mwaka AD 395 , Theodosius aligawanya Dola nusu .
(src)="11"> Západní polivina připadla jeho synovi Honoriovi
(trg)="17"> Nusu ya magharibi ilikuwa nchi ya mwanawe , Honorius .
(src)="12"> Říkáme tomu Západořímská říše
(trg)="18"> Tunaiita Dola ya Kirumi ya Magharibi .
(src)="13"> Východní polovina byla přidělena jeho synovi Arkadiovi a jmenovala se Byzantská říše tato dvě království se opbě považovala za Řím ačkoli na Západě se hovořilo latinsky a na Východě řecky
(trg)="19"> Nusu ya mashariki ilipewa mwanawe mwingine , Arcadius .
(trg)="20"> Ilijulikana kama Dola ya Kibizantini .
(trg)="21"> Falme hizi mbili zilijihesabu kuwa za Kirumi , ingawa watu wa magharibi waliongea Kilatini ( Kirumi ) na watu wa mashariki waliongea Kigiriki .
(src)="14"> Honorius a západní impérium byly od začátku obleženy barbarskými hordami .
(trg)="22"> Honorius na Dola ya Kirumi ya Magharibi walishambuliwa na vikosi vya washenzi kutoka mwanzo .
(src)="15"> Huny , Góty , Vandaly a Franky , ti všichni se vystřídali a napadali západní teritoria
(trg)="23"> Huns , Goths , Vandals ( Wavandali ) , na Franks walivamia maeneo ya magharibi kwa zamu .
(src)="16"> Drancování se stala zábavou pro Barbary
(trg)="24"> Kuvunja Roma kulikuwa pumbao la washenzi .
(src)="17"> A Vandalové , díky jejich přílišné touze po ničení a násilí dali nám a celému světu slovo vandalismus .
(trg)="25"> Ugaidi wa wavandali ulitupa neno ´vandalism´ ( yaani , ´uvandali ' ) .
(trg)="26"> Ulikuwa ni wakati wa hatari .
(src)="18"> Byly to kruté a překotné časy .
(trg)="27"> 81 miaka tu baada ya kifo cha Theodosius , Dola ya Kirumi ya Magharibi ilimazilika .
(src)="20"> Z Impéria vzniklo několik samostatných států , jediné jednotící síla byla katilická církev a Popové
(trg)="28"> Dola imekuwa nchi nyingi zilizotengeka .
(trg)="29"> Umoja ni wa Kanisa la Katholiki na Papa yake tu .
(src)="21"> Byzantská říše , na druhou stranu , bude existovat dalších sto let
(trg)="30"> Kwa upande mwingine , Dola ya Kibizantini ilidumu kwa miaka elfu moja .
(src)="22"> Léta Páně 730 , císař Leon III inicializoval pohyb zvaný jako ikonoklasmus založený na přísné interpretaci desatera přikázání , který zakázal vytváření a uctívání svatých motivů kvůli rostoucímu vlivu Islámské kultury .
(trg)="31"> Kwa mwaka AD 730 , Kaizari Leo Tatu ilianzisha harikati ya kuvunja zile picha takatifu ziitwazo ikon .
(trg)="32"> ( Harikati hii inaitwa Iconoclasm . )
(trg)="33"> Iconoclasm ilipata msingi wa tafsiri mkali wa Amri Kumi zilizokataza kutengeneza na kuabudu sanamu .
(src)="23"> Ikonoklasmus vydrancoval nebo zničil malované sochy
(trg)="34"> Labda , pia , utamaduni wa Kiislamu uliokuwa maarufu ulipa nguvu Iconoclasm .
(trg)="35"> Iconoclasm ilisababisha kuondoa na kuharibu picha na sanamu .
(src)="24"> To je ona takhle !
(trg)="36"> Hapa
(trg)="37"> Uje
(src)="25"> Dej mu , dostal jsem jí , je tam ještě jedna , tak jdi a dej jí ..
(trg)="38"> Nimevunja ile .
(trg)="39"> Vunjeni !
(trg)="40"> Eh tumechelewa .
(src)="26"> Poté , co ikonoklasmus skončil , byzantští umělci byly omezování na kopírování schválených motivů z minulých dob . jsem kopie , kopie , kopie , kopie , kopie , kopie
(trg)="43"> Baada ya mwisho wa Iconoclasm , wasanii wa kibizantini waliruhusiwa tu kuiga picha za zamani zilizopitishwa .
(trg)="44"> Nakala
(src)="27"> V Říme , pop Řehoř II odmítl ikonoklasmus a odsoudil ho jako kacířský . dokonce poslal dopis exkomunikující ikonoklasmus .
(trg)="45"> Katika Roma , Papa Gregory Pili alitangaza Iconoclasm kuwa ya uongo na ya hatari .
(trg)="46"> Hata alitumia barua kuharimisha walioamini Iconoclasm .
(src)="28"> Je to byzantské rouhání !
(trg)="47"> Makufuru wa kibizantini .
(src)="29"> Skončete s tím !
(trg)="48"> Nawaharimisha .
(src)="30"> V důsledku toho měli umělci na západě větší svobodu .
(trg)="49"> Matokeo yake ni kwamba wasanii kwenye Magharibi walikuwa na uhuru zaidi kufanya sanaa .
(src)="31"> Církev byla hlavním patronem umění , takže většina umělců měla náboženská témata .
(trg)="50"> Kanisa lilikuwa mlinzi na mnunuzi wa picha .
(trg)="51"> Kwa hiyo , sanaa ya wakati Medieval ilikuwa na mandhari za dini .
(src)="32"> Západní umělci pozdního středověku se zajímali o vizionářeské požitky .
(trg)="52"> Wasanii wa mwisho wa wakati huu walivutiwa na maono .
(src)="33"> V průběhu času se snažili o vyhledání a tvorbu přesvědčivých a silných motivů .
(trg)="53"> Muda kwa muda , wasanii walijaribu kutengeneza picha zilizoonekana halisi .
(src)="34"> Jejich umění se stalo realističtejším a stalo se součástí světové kultury .
(trg)="54"> Sanaa ilieleza watu na dunia kwa njia iliyo ya halisi .
(src)="35"> Mám vidění
(trg)="55"> Kipimo
(trg)="56"> Ni mimi Art nikikupa asante kwa kushirika somo lililovutia .
# ab/PI9pFp9ATLlg.xml.gz
# swa/PI9pFp9ATLlg.xml.gz
(src)="1"> Dans la ville dernière vidéo nous nous sommes entraînés à additionner ce qu 'on peut appeler des petits nombres
(trg)="1"> Mwisho videoni tulikuwa wa ujuzi wa utilaji ya manamba madogo .
(src)="2"> Par exemple si nous ajoutions trois et deux on peut imaginer qu 'on aurait trois citrons 1 , 2 , 3 .
(src)="3"> Et s' il fallait ajouter à ces trois citrons encore 2 citron verts ?
(trg)="2"> Kwa mfano tunapojumlisha 3+2 tunaweza kufikiri malimao tatu --- 1 , 2 , 3 --- na lazima kujumlisha ndimu mbili
(src)="4"> Disons -- eh bien , 2 citrons verts -- ou deux autres fruits pour faire une tarte .
(trg)="3"> Malimao mbili -- au matunda machungu mbili zaidi .
(src)="5"> Combien de fruits avons- nous de fruits pour notre tarte ?
(trg)="4"> Namba gani ya matunda machungu kuna sasa ?
(src)="6"> 1 , 2 , 3 , 4 , 5 fruits .
(src)="7"> Donc 3 + 2 = 5
(trg)="5"> Tulisoma mwisho videoni matunda 1, 2, 3, 4, 5 .
# ab/d8OrXV8yrUKC.xml.gz
# swa/d8OrXV8yrUKC.xml.gz