# my/2010_10_12.xml.gz
# zhs/2010_10_10_6424_.xml.gz
(src)="1.3"> ၁ ဝ ခု နှစ ် အတွက ် ကမ ္ ဘာ မြေ ရဲ ့ ရက ် တစ ် ရက ်
(trg)="1.2"> 地球一日
(src)="2.1"> ကမ ္ ဘာမြေရဲ ့ ရက ် တစ ် ရက ် စီမံကိန ် းစရန ် တစ ် ရက ် သာ လိုတော ့ သည ် ၊
(trg)="2.1"> “ 地球一日 ” 计划将在10月10日举行 ，
(src)="2.2"> ထိုနေ ့ တွင ် ကမ ္ ဘာတစ ် ဝန ် းမှ လူများသည ် ဗီဒီယိုရိုက ် ကူးကြမည ် ဖြစ ် ပြီး ၊
(trg)="2.3"> 再集结为记录片与体验 ，
(src)="3.2"> ထို ့ အပြင ် မိဘလောင ် းလျာများ ၊
(trg)="2.4"> 呈现人类生活百态 。
(src)="3.5"> သို ့ မဟုတ ် နိုင ် ငံတစ ် နိုင ် ငံ ၊
(trg)="3.1"> 许多人都已登记参加 ，
(src)="3.6"> နေရာတစ ် ခုနှင ့ ် သက ် ဆိုင ် သော အုပ ် စုတစ ် ခုခုအား တည ် ထောင ် ခြင ် း ၊
(trg)="3.2"> 也有495个团体及族群可供参与 ，
(src)="3.7"> သို ့ မဟုတ ် ၊
(trg)="3.3"> 例如新手父母 、 婚礼 、 教师等 ，
(src)="3.8"> ပါဝင ် ခြင ် းများ ပြုလုပ ် ကြသည ် ။
(trg)="3.4"> 也有以地点或国家类别组成的团体 。
(src)="3.9"> လူတစ ် သောင ် းနှင ့ ် အထက ် သည ် မှတ ် ပုံတင ် ပြီး ဖြစ ် သော ် လည ် း ၊
(trg)="3.5"> 尽管登记人数逾万人 ，
(src)="3.10"> ဤအဖြစ ် အပျက ် အတွက ် ပါဝင ် သူနည ် းနေသေးသော နိုင ် ငံအချို ့ လည ် း ရှိနေသေးသည ် ။
(trg)="3.6"> 有些国家比例仍很低 ，
(src)="3.11"> ထို ့ ကြောင ့ ် စီစဉ ် သူများက အတွေ ့ အကြုံ ၏ တစ ် စိတ ် တစ ် ပိုင ် းအဖြစ ် ဤနိုင ် ငံများတွင ် နေထိုင ် သူတစ ် ယောက ် ယောက ် ကိုယ ် တိုင ် ပါဝင ် ရန ် သို ့ မဟုတ ် ထိုသူများကို ဖိတ ် ခေါ ် ပေးရန ် နှိုးဆော ် ထားသည ် ။
(trg)="3.7"> 主办单位为此呼吁人们邀请现居这些地区的民众共襄盛举 。
(src)="4.1"> ထိုအစီအစဉ ် တွင ် ပါဝင ် ရန ် ယခုအထိ မှတ ် ပုံတင ် နိုင ် သေးသည ် ၊
(trg)="9.1"> 目前各位还有机会登记参加活动 ，
(src)="4.2"> ထို ့ ပြင ် မိုးရှင ် းဂရပ ် ဖာ ဘလော ့ ဂ ် မှ မတ ် လမ ် းဘာ ့ တ ် က ရလဒ ် များကို ကောင ် းစွာ ပေါင ် းပေးခဲ ့ သည ် ။
(trg)="9.2"> Matt Lambert在Motionographer博客描绘最终作品的样貌 ：
(src)="5.1"> ဒီ စီမံကိန ် းရဲ ့ ရလဒ ် က အကုန ် လုံးမျှဝေနိုင ် တဲ ့ ဗီဒီယိုတစ ် ခုဖြစ ် လာမှာပါ ။
(trg)="9.3"> 最终成果将累积为共有影片资料库 ，
(src)="5.3"> ရုပ ် ရှင ် ရိုက ် တဲ ့ အသိုင ် းအဝန ် းနဲ ့ ဒီတစ ် ကမ ္ ဘာလုံးဆိုင ် ရာ ဘုံဖြစ ် ရပ ် ရဲ ့ အသိအအမှတ ် ပြုတာကို လိုချင ် တဲ ့ နိုင ် ငံသားတွေအတွက ် လည ် း အထူးရုပ ် ရှင ် ဆိုပြီး ဖြစ ် လာပါလိမ ့ ် မယ ် ။
(trg)="9.6"> 一群电影工作者及民众希望透过共同媒体活动 ，
(src)="6.3"> ၁ဝခုနှစ ် တွင ် တစ ် မိနစ ် စာဗီဒီယိုတစ ် ခုကို တင ် ရပေမည ် ။
(trg)="9.7"> 探索全球认同 。
(src)="6.4"> ထို ့ ကြောင ့ ် အခွင ့ ် အရေးကို လက ် လွတ ် မခံပါနှင ့ ် ။
(trg)="9.8"> 不过依据以下片段 ，
(src)="7.1"> ကမ ္ ဘာမြေရဲ ့ ရက ် တစ ် ရက ် ဆိုတာ ဘာလဲ
(trg)="15.1"> 校对 ： Soup
# my/2010_10_45.xml.gz
# zhs/2010_10_19_6491_.xml.gz
(src)="1.1"> တောင ် အာ ရှ ၊
(src)="1.2"> ရေ ကိစ ္ စ နှင ့ ် ပတ ် သက ် ၍ ဘ လော ့ ဂ ် ရေး သူ များ ဆွေးနွေး ချက ်
(trg)="1.1"> 南亚 ： 博客讨论水资源问题
(src)="2.2"> ယခု နှစ ် လှုပ ် ရှား ရန ် အကြောင ် းအရာ မှာ “ ရေ ” ဖြစ ် သည ် ။
(trg)="1.4"> 今年主题为 “ 水 ” ，
(src)="2.3"> တောင ် အာ ရှ မှ ဘ လော ့ ဂ ် ရေး သူ များ စွာ သည ် လည ် း ဤ အစီ စဉ ် တွင ် ပါဝင ် ခဲ ့ ကြ သည ် ။
(trg)="1.6"> 以下是部分民众关心的话题 。
(src)="2.4"> မည ် သည ့ ် အကြောင ် းအရာ များ အား ဆွေးနွေး ပြောဆို ခဲ ့ သည ် ကို ကြည ့ ် ကြည ့ ် ကြ ပါ စို ့ ။
(trg)="2.1"> 印度Mamallapuram地区待装水的水缸 ，
(src)="3.1"> အိန ္ ဒိယ ၊
(trg)="3.1"> 印度 ：
(src)="3.2"> မာ မယ ် လ ပူ ရမ ် တွင ် ရေ ဖြည ့ ် ရန ် အိုး များ တန ် း စီ ထား သည ် ကို တွေ ့ ရ စဉ ် ။
(trg)="5.1"> 水资源在印度总是福祸相伴 ，
(src)="3.3"> ဖ လစ ် ကာ အသုံးပြု သူ mckaysavage ၏ ဓာတ ် ပုံ ။
(trg)="5.2"> 国内如此广大 ，
(src)="5.1"> အိန ္ ဒိယမှ ရေသည ် သမ ္ မု တိ ဝိ ရော ဓိ သဘော ဖြစ ် သည ် ။
(trg)="5.5"> 南部为流水而争斗 ，
(src)="5.2"> နိုင ် ငံ ၏ အကျယ ် အဝန ် း အတွက ် အစဉ ် အမြဲ အကျိုး နဲ ့ အပြစ ် ဖြစ ် လာ ခဲ ့ သည ် ။
(trg)="5.6"> 西北部是片缺水沙漠 ，
(src)="5.3"> မြောက ် အိန ္ ဒိယ က ရေ ကို မွေး ထုတ ် ပေး သည ် ။
(trg)="5.7"> 东部降雨量最高 ，
(src)="5.4"> တောင ် အိန ္ ဒိယ က စီး ဆင ် း လာ သော မြစ ် များ အတွက ် တိုက ် ခိုက ် သည ် ။
(trg)="5.8"> 却未带来任何助益 。
(src)="5.5"> အနောက ် မြောက ် အိန ္ ဒိယ မှာ မူ ရေ ပြတ ် လပ ် နေ သော သဲ ကန ္ တာ ရ ဖြစ ် နေ သည ် ။
(trg)="6.4"> 人类应使用而非滥用水资源 ，
(src)="6.4"> လာဘ ် စား ခြင ် း ၊
(trg)="6.7"> 没有全日供水的概念 ，
(src)="6.5"> သယ ် ယူ ရ ခက ် ခြင ် း ၊
(trg)="6.8"> 家家户户必须凿井取水 ，
(src)="6.6"> သုံးစွဲ ခြင ် း ၊
(trg)="6.10"> 却不断将地球变成地狱 。
(src)="7.1"> ကျွန ် တော ် တို ့ သည ် ရေ အစ ရှိ သော သ ဘာ ဝ ရင ် း မြစ ် များ ကို အလွဲ မ သုံး ဘဲ ကောင ် း စွာ အသုံးပြု သော အစီ အစဉ ် တ ကျ ဘဝ ကို မေ ့ နေ ခဲ ့ ရ ပြီ ။
(trg)="6.11"> Aastha Kukreti在Delhi Greens提供25项省水诀窍 ，
(src)="7.3"> ရေနွေး ရေချိုး ကန ် များ ၊
(trg)="6.12"> Abha Midha指出 ：
(src)="7.5"> သို ့ မဟုတ ် လျှော ် ဖွပ ် နေ ချိန ် း အတွင ် း ရေ လာ နေ သည ် ကို သိ နိုင ် ရန ် ဖွင ့ ် ထား သော ရေကန ် ကြီး များ မ ရှိ ခဲ ့ ပါ ။
(trg)="6.14"> 由Bindeshwar Pathak博士研发的新式厕所成本低廉 ，
(src)="7.6"> ရေ ကို သုံးစွဲ မှု အလိုက ် အချိုး ချခဲ ့ ကြ သည ် ။
(trg)="6.15"> 也对环境较有益 。
(src)="7.8"> ကျွန ် တော ် တို ့ သည ် ဗ ဟု သုတ ၊
(trg)="6.16"> 尼泊尔Patan的供水站 ，
(src)="7.9"> အသိ တရား နှင ့ ် တာဝန ် ကျေ မှု တို ့ ကို သုံး ၍ ကမ ္ ဘာ မြေကြီး အား လောက ငရဲ အဖြစ ် သို ့ ပြောင ် း ပစ ် နေ ကြ ခြင ် း သာ ဖြစ ် သည ် ။
(trg)="8.1"> Bhumika Ghimire提及尼泊尔的水资源问题 ：
(src)="9.1"> ဒေလီစိမ ် းလန ် းရေးမှ အာစ ် သ ကူ က ရီ တီ က ရေ ကို ထိန ် းသိမ ် း သုံးစွဲ ရန ် နည ် း လမ ် း ၂ ၅ သွယ ် ကို ပေးခဲ ့ ပါသည ် ။
(trg)="8.2"> 水资源危机与尼泊尔环境恶化直接相关 ，
(src)="9.3"> အိန ္ ဒိယတွင ် ဆူလဘ ် လှုပ ် ရှား မှု သည ် လူ မှု လုပ ် ငန ် း တော ် လှန ် ရေး ကို ယူဆောင ် လာ ပေး သည ် ။
(trg)="8.4"> 许多地区一个星期六天无水 ，
(src)="9.4"> ဒေါက ် တာ ဘင ် ဒတ ် ရှ ် ဝါ ပ သတ ် က ် က စတင ် ခဲ ့ ပြီး နောက ် တွင ် ဆူ လဘ ် ရှိ အိမ ် သာ များ သည ် ဈေးနှုန ် း သက ် သာ ပြီး ပတ ် ဝန ် းကျင ် ထိန ် းသိမ ် း နိုင ် သော နည ် း လမ ် း ကို ပေး စွမ ် းနိုင ် ခဲ ့ ခြင ် း ပင ် ဖြစ ် သည ် ။
(trg)="8.5"> 不得不向仲介商买水 ，
(trg)="8.6"> 或是或仰赖水质未受监控的水井及河川 。
(src)="9.5"> နီ ပေါ နိုင ် ငံ ရှိ ရေ ဖြန ့ ် ဝေ ရာ ဌာန ။
(trg)="8.7"> Ujjwal Acharya张贴照片 ，
(src)="9.7"> CC BY-NC နီပေါ ၊
(trg)="9.1"> 巴基斯坦 ：
(src)="11.2"> ခတ ္ တ မန ္ ဒု မြို ့ တော ် တွင ် တစ ် ပတ ် လျှင ် ခြောက ် ရက ် ရေ မ ရ ရှိ သော နေရာ များ စွာ ရှိ ပြီး တစ ် ဆင ့ ် ခံ ဝယ ် လက ် များ ထံ မှ ဝယ ် ယူ ရန ် ဖြစ ် စေ ၊
(trg)="10.5"> 原住民是最先受气候变迁冲击的族群 ：
(src)="11.3"> ရေ သန ့ ် ရှင ် း မှု ကို စောင ့ ် ကြည ့ ် စစ ် ဆေး ခြင ် း မ ပြု နိုင ် သော ဒေသ တွင ် းရေ တွင ် း များ နှင ့ ် မြစ ် များ ကို အား ထား ရန ် ဖြစ ် စေ ဖိ အားပေး ခံ နေ ရ သည ် ။
(trg)="10.6"> 贝鲁齐斯坦传统谋生及农地使用方式都在逐渐改变 ，
(src)="15.2"> ခူရှ ် က ဘ နှင ့ ် ဆိုင ် လ ဘ တို ့ ၏ စိုက ် ပျိုး ရေး နည ် း လမ ် း နှစ ် ခု မှာ လမ ် းလွှဲ ခံ လာ ရ သည ် ၊
(trg)="10.12"> 如今已变成灾害的根源 。
(src)="15.3"> ရေ ကြီး သည ့ ် ရေ များ ကို စိုက ် ပျိုး မြေ များ တွက ် အသုံးပြု ရန ် နည ် း လမ ် း မှာ အလုပ ် ဖြစ ် ခြင ် း မ ရှိ ပေ ။
(trg)="10.13"> 信德省Tharparkar沙漠Malir村的水井 ，
(src)="16.1"> ဆင ် းဒ ် ရှိ သာ ပါ ကာ သဲ ကန ္ တာ ရ မာ လီ ယာ ရွာ ၏ ရေတွင ် း ။
(trg)="10.14"> 照片来自Flickr用户Kashif ，
(src)="16.2"> Flickr အသုံးပြု သူ Kashif ၏ ဓာတ ် ပုံ ။
(trg)="11.2"> 下雨时 ，
(src)="16.3"> CC BY
(trg)="11.5"> 此外别无他法 ，
(src)="18.2"> ရေတွင ် း တူး ရန ် မ ဖြစ ် နိုင ် ၍ အခြား နည ် း လမ ် း လည ် း မ ရှိ ပေ ။
(trg)="11.6"> 凿井亦不可行 ，
# my/2012_08_66.xml.gz
# zhs/2012_07_29_11290_.xml.gz
(src)="1.1"> အင ် တာ နက ် လွတ ် လပ ် ခွင ့ ် ကြေညာ စာ တမ ် း
(trg)="1.1"> 網絡自由宣言
(src)="2.3"> ကျွန ် တော ် ကျွန ် မတို ့ တွေ အင ် တာနက ် လွတ ် လပ ် ခွင ့ ် နဲ ့ ပွင ့ ် လင ် းမြင ် သာမှုကို အာရုံဝင ် စားခဲ ့ ကြပါတယ ် ။
(trg)="1.2"> 就像许多人已经察觉到的 ，
(src)="3.4"> ဒီနေရာမှာ ကြေညာစာတမ ် းကို လက ် မှတ ် ထိုး ပါဝင ် နိုင ် ပါတယ ် ။
(trg)="1.6"> 审查网络上的内容 ，
(src)="3.5"> ဒီကြေညာစာတမ ် းကို အဖွဲ ့ အစည ် းတွေနဲ ့ ဆက ် သွယ ် ပူးပေါင ် းနိုင ် ပါတယ ် ၊
(trg)="2.1"> 过去一年以来 ，
(src)="3.7"> တောင ် အဖွဲ ့ အစည ် းတွေထဲမှာ ပါ ပါတယ ် ။
(trg)="2.4"> 为网络自由而战 。
(src)="5.1"> ကျွန ် ုပ ် တို ့ သည ် လွတ ် လပ ် ၍ ပွင ့ ် လင ် းမြင ် သာသော အင ် တာနက ် သည ် ပိုမိုကောင ် းမွန ် သော ကမ ္ ဘာတစ ် ခုကို ယူဆောင ် လာနိုင ် မည ် ဟု ယုံကြည ် ပါသည ် ။
(trg)="2.6"> 以至全球通力合作阻挡反仿冒贸易协定 （ ACTA ） ，
(src)="5.5"> ပို ၍ ဆန ် းသစ ် ပြောင ် းလဲနိုင ် စွမ ် းနှင ့ ် ပို ၍ ပွင ့ ် လင ် းမြင ် သာသော လူမှုပတ ် ဝန ် းကျင ် များကို သယ ် ဆောင ် လာနိုင ် လိမ ့ ် မည ် ဟု ယုံကြည ် ပါသည ် ။
(trg)="2.7"> 我们已经创造了网络自由开放的时代精神浪潮 。
(src)="6.1"> ကျွန ် ုပ ် တို ့ သည ် ကျွန ် ုပ ် တို ့ ၏ လွတ ် လပ ် ခွင ့ ် များကို ကာကွယ ် ရန ် အတွက ် အပြည ် ပြည ် ဆိုင ် ရာလှုပ ် ရှားမှုတစ ် ခုတွင ် ပါဝင ် ပါမည ် ၊
(trg)="3.2"> 一群公民团体最近合作撰写了 《 网络自由宣言 》 ，
(src)="6.2"> ၄င ် း တို ့ သည ် တိုက ် ခိုက ် ဆောင ် ယူရန ် ထိုက ် တန ် သည ် ဟု ယုံကြည ် သောကြောင ့ ် ဖြစ ် ပါသည ် ။
(trg)="3.5"> 已有一千三百个组织及公司签署该宣言 ，
(src)="7.1"> ဤဥပဒေသများကို ဆွေးနွေးကြပါစို ့ ၊
(trg)="3.6"> 而且陆续还有团体加入 。
(src)="7.2"> ၄င ် းတို ့ နှင ့ ် ပတ ် သက ် ၍ သဘောတူကြ ၊
(trg)="3.7"> 下面是宣言的初始内容 。
(src)="7.3"> သို ့ မဟုတ ် သဘောမတူကြပါနှင ့ ် ၊
(trg)="3.8"> 你可以在这里加入签名 ，
(src)="7.4"> ငြင ် းခုန ် ပြောဆိုကြပါ ၊
(trg)="5.1"> 我们相信自由且开放的网络 ，
(src)="8.1"> အင ် တာနက ် ကို လွတ ် လပ ် ၍ ပွင ့ ် လင ် းမြင ် သာစွာ ဆက ် လက ် တည ် ရှိစေရန ် ကျွန ် ုပ ် တို ့ နှင ့ ် ပူးပေါင ် းပါဝင ် ကြပါ ။
(trg)="5.3"> 为了坚持网络的自由与开放 ，
(src)="10.1"> ကျွန ် ုပ ် တို ့ သည ် လွတ ် လပ ် ၍ ပွင ့ ် လင ် းမြင ် သာသော အင ် တာနက ် အတွက ် ရပ ် တည ် ပါသည ် ။
(trg)="5.4"> 我们呼吁各社群 、 产业以及国家 ，
(src)="11.1"> ကျွန ် ုပ ် တို ့ သည ် အင ် တာနက ် ပေါ ် လစီကိုဆောင ် ရွက ် ရာနှင ့ ် အခြေခံမူဝါဒ ငါးချက ် ကို တည ် ဆောက ် ရန ် အတွက ် ပေါ ် လွင ် ၍ အများပါဝင ် နိုင ် သော လုပ ် ရပ ် များကို အားပေးထောက ် ခံပါသည ် ။
(trg)="6.1"> 我们加入这一场串连全球的运动以捍卫网络自由 ，
(src)="12.1"> ထုတ ် ဖော ် ခြင ် း ၊
(trg)="6.2"> 是因为我们相信 ，
(src)="13.1"> ရယူအသုံးပြုခြင ် း ၊
(trg)="7.3"> 或以身服膺 ，
(src)="14.3"> ဆက ် သွယ ် နိုင ် ၊
(trg)="8.1"> 加入我们 ，
(src)="14.4"> ရေးနိုင ် ၊
(trg)="9.1"> 宣言
(src)="14.5"> ဖတ ် နိုင ် ၊
(trg)="11.1"> 我们支持 ，
(src)="14.6"> စောင ့ ် ကြည ့ ် နိုင ် ၊
(trg)="11.2"> 在拟定网络政策时 ，
(src)="14.7"> ပြောဆိုနိုင ် ၊
(trg)="11.3"> 应鼓励大众参与 ，
(src)="14.10"> ဖန ် တီးနိုင ် ပြီး ဆန ် းသစ ် တီထွင ် နိုင ် ရေး ပွင ့ ် လင ် းသော ကွန ် ယက ် တစ ် ခုအဖြစ ် ဆက ် လက ် ထိန ် းသိမ ် းထားရန ်
(trg)="15.1"> 创新 ： 保护不用经过他人许可 ，
(src)="15.1"> ဆန ် းသစ ် တီထွင ် မှု ၊
(trg)="15.3"> 不阻碍新科技的发展 ，
(src)="15.2"> ခွင ့ ် ပြုချက ် မလိုအပ ် ဘဲ ဆန ် းသစ ် တီထွင ် ဖန ် တီးနိုင ် ရေးအတွက ် လွတ ် လပ ် ခွင ့ ် ကို ကာကွယ ် ကြရန ် ၊
(trg)="15.4"> 也不因为新科技使用者的行为 ，
(src)="15.3"> နည ် းပညာအသစ ် များကို မပိတ ် ပင ် ဘဲ ဆန ် းသစ ် ဖန ် တီးသူများကို ၄င ် းတို ့ ၏ အသုံးပြုသူများအနေဖြင ့ ် လုပ ် ဆောင ် မှုများကို အပြစ ် မပေးရန ်
(trg)="15.5"> 而惩罚创造出此项新科技的人 。
(src)="16.1"> တစ ် ဦးချင ် းလွတ ် လပ ် ခွင ့ ် ၊
(trg)="16.1"> 隐私 ： 保护隐私 ，
# my/2012_08_102.xml.gz
# zhs/2012_08_25_11385_.xml.gz
(src)="1.2"> ကျောင ် းသား များ ပညာ ရေး ပြုပြင ် ပြောင ် းလဲ ရန ် အတွက ် တောင ် း ဆို
(trg)="1.1"> 摩洛哥 ： 学生要求教育改革
(src)="1.4"> ထိုအဖွဲ ့ သည ် " ပညာရေးစနစ ် ကို တိုးတက ် စေရန ် ခိုင ် မာသော နည ် းလမ ် းများကို ဆွေးနွေးဆောင ် ရွက ် မည ့ ် " မော ် ရိုကိုလူငယ ် များကို စုစည ် းလျက ် ရှိသည ် ။
(trg)="1.2"> 一个摩洛哥学生团体在七月发起一个脸书专页 “ 摩洛哥教改联盟 ” （ 法文缩写 ： UECSE ） 。
(src)="2.1"> တစ ် လထက ် မပိုသော အချိန ် အတွင ် းတွင ် ၊
(trg)="2.1"> 不到一个月 ，
(src)="3.1"> ထိုလှုပ ် ရှားမှုအဟုန ် ကို အစိုးရတက ္ ကသိုလ ် များတွင ် ကျောင ် းလခမူကို အစိုးရက ပိုမိုတင ် းကျပ ် နိုင ် ဖွယ ် ရှိသည ် ဟူသော သတင ် းက အားဖြည ့ ် ပေးလိုက ် ပုံရသည ် ။
(trg)="4.1"> 该团体号召在2012年8月6日举办全国性的游行 ，
(src)="4.2"> ၂၀၁၂ခုနှစ ် တွင ် တိုက ် တွန ် းလိုက ် သည ် ။
(trg)="5.1"> 在抗议之前 ，
(src)="5.1"> ထိုတိုက ် တွန ် းချက ် ကို လူမှုကွန ် ယက ် များပေါ ် တွင ် ထပ ် ဆင ့ ် ဖြန ့ ် ဝေလျက ် ရှိသည ် ။
(trg)="5.3"> 内容是学生呼吁彻底改变教育体系 。
(src)="6.1"> ဆန ္ ဒပြခြင ် းမစမီ ယူကျူ ့ ပေါ ် သို ့ ယင ် းအဖွဲ ့ မှ တင ် ခဲ ့ သော ဗီဒီယိုတစ ် ခုတွင ် ကျောင ် းသားများက ပညာရေးစနစ ် အတွက ် သိသာသောပြောင ် းလဲမှုများကို တောင ် းဆိုထားကြသည ် ။
(trg)="5.5"> 另 一个学生说 ： “ 应该把整个体系完全毁掉并从头开始重建 ” 。
(src)="6.2"> " ပညာရေးစနစ ် တစ ် ခုလုံးက ပြောင ် းဖို ့ လိုနေတာပါ " ဟု ကျောင ် းသားတစ ် ယောက ် က ကင ် မရာကိုကြည ့ ် ၍ ပြောသည ် ။
(trg)="5.6"> 影片中很多学生还谴责菁英大学的做法 ，
(src)="7.1"> ဆန ္ ဒပြသောနေ ့ တွင ် အင ် တာနက ် တွင ် ဝေမျှထားသော မှတ ် တမ ် းတင ် ဓာတ ် ပုံများ ၊
(trg)="5.7"> 他们视之为 “ 惩罚措施 ” ，
(src)="7.2"> ဗီဒီယိုများအရ ရာချီသောကျောင ် းသားများနှင ့ ် ၄င ် းတို ့ ၏ မိဘများက တုံ ့ ပြန ် ခဲ ့ ကြသည ် ။
(trg)="6.2"> 照片和影像记录都贴到網絡上共享 。
(src)="9.1"> ပညာရေးစနစ ် ပြောင ် းလဲမှုအတွက ် တောင ် းဆိုနေသော မော ် ရိုကိုကျောင ် းသားများ ၊
(trg)="11.2"> 该团体承诺在全国各地举办更多静坐和座谈会
(src)="9.3"> ခွင ့ ် ပြုချက ် ဖြင ့ ် အသုံးပြုထားသည ် ။
(trg)="12.1"> “ 摩洛哥教改联盟 ” 在Tumblr上表示 ：
(src)="11.3"> ခွင ့ ် ပြုချက ် ဖြင ့ ် အသုံးပြုထားသည ် ။
(trg)="12.1"> “ 摩洛哥教改联盟 ” 在Tumblr上表示 ：
(src)="12.1"> ဆန ္ ဒပြမှုသည ် ငြိမ ် းချမ ် းစွာ ပြီးဆုံးသွားခဲ ့ သည ် ။
(trg)="12.2"> 年轻学生要求良好的教育体制 。
(src)="13.1"> တမ ် ဘလာတွင ် လည ် း UECSE ကရေးသားခဲ ့ သည ် မှာ ၊
(trg)="12.3"> 他们是摩洛哥学生 ，
(src)="13.2"> လူငယ ် ကျောင ် းသားတွေက ပညာရေးစနစ ် ကောင ် းတစ ် ခုကို တောင ် းဆိုနေကြတာ ၊
(trg)="12.4"> 受不了现在的状况 ，
(src)="13.3"> သူတို ့ တွေက မော ် ရိုကိုကျောင ် းသားတွေ ၊
(trg)="12.6"> 完成他们的梦想 ，
# my/2012_10_492.xml.gz
# zhs/2012_10_12_11688_.xml.gz
(src)="1.1"> ကမ ္ ဘောဒီးယား ၊
(trg)="1.1"> 柬埔寨 ： 红色高棉下的生活
(src)="1.3"> ကျွန ် တော ် က ၁၉၇ ၇ခုနှစ ် မှာ မွေးတာ ။
(trg)="1.2"> 我出生在1977年 。