# az/102013000.xml.gz
# efi/102013000.xml.gz


(src)="1"> Mündəricət
(trg)="1"> Se Isịnede

(src)="2"> © 2013 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania .
(trg)="2"> © 2013 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania .

(src)="3"> Səhifə 8 — 11
(trg)="3"> All rights reserved .

(src)="4"> 3 Dünyadan xəbərlər
(trg)="4"> 3 Se Itịbede ke Ererimbot

(src)="5"> 4 Ailələrə kömək
(trg)="5"> 4 Se Idin̄wamde Mme Ubon

(src)="6"> Yeniyetmə ilə necə dil tapmalı ?
(trg)="6"> Nte Ekpenemede Nneme ye Eyen Fo

(src)="7"> 6 Müsahibə
(trg)="7"> 6 Ndụn̄ọde

(src)="8"> Biokimyaçı imanı barədə danışır
(trg)="8"> Ataifiọk Etịn̄ Se Enye Enịmde

(src)="9"> 12 Ölkələr və xalqlar
(trg)="9"> 12 Mme Obio ye Mme Owo

(src)="10"> Kameruna səyahət
(trg)="10"> Cameroon

(src)="11"> 14 Müqəddəs kitabın baxışı
(trg)="11"> 14 Se Bible Etịn̄de Aban̄a

(src)="12"> Cənnət
(trg)="12"> Paradise

(src)="13"> 16 Təkamül , yoxsa yaradılış möcüzəsi ?
(trg)="13"> 16 Ndi Ẹkebobot ?

(src)="14"> Kiçik oxcüllütün naviqasiya sistemi
(trg)="14"> Nte Inuen Emi Ẹkotde Godwit Ẹsidiọn̄ọde Usụn̄

(src)="15"> SAYTIMIZDAN OXUYUN
(trg)="15"> KOT MME IBUOTIKỌ EMI KE

(src)="16"> www.jw.org / az - latn
(trg)="16"> www.jw.org / efi

(src)="17"> YENİYETMƏLƏR
(trg)="17"> MME UYEN

(src)="18"> GƏNCLƏRİN SUALLARI . . .
(trg)="18"> N̄KPARAWA OWO ẸBỤP ẸTE . . .

(src)="19"> Mənə sataşanda . . .
(trg)="19"> N̄kpanam Didie Edieke Owo Ebrede Mi Ndisịme Mbre ?

(src)="20"> Koretta deyir : « Orta məktəbdə oğlanlar arxadan büsthalterimdən dartıb onlarla cinsi əlaqədə olsam , nə qədər həzz duyacağam kimi ədəbsiz sözlər deyirdilər » .
(trg)="20"> Coretta emi esikade akamba ufọkn̄wed ọdọhọ ete : “ Ke ufọkn̄wed , n̄kparawa ẹsida ke edem ẹdụri mi ubọk umeneba ẹnyụn̄ ẹkpe ndisịme ẹte ke ekpenem mi etieti edieke nnyenede ebuana ye mmimọ . ”

(src)="21"> Bəs belə vəziyyətdə sən nə edərdin ?
(trg)="21"> Nso ke afo akpanam edieke ẹbrede fi utọ ndisịme mbre emi ?

(src)="22"> Kimsə sənə sataşanda necə reaksiya göstərməli olduğunu bilsən , belə hərəkətlərin qarşısını almaq mümkün ola bilər .
(trg)="22"> Utọ mbre emi eyetre edieke ọdiọn̄ọde se akpanamde !

(src)="23"> UŞAQLAR
(trg)="23"> NDITỌWỌN̄

(src)="24"> ŞƏKİLLİ TAPŞIRIQLAR
(trg)="24"> MBRE NDISE

(src)="25"> Şəkli yükləyin və çap edin .
(trg)="25"> Sion̄o ndise emi ke Intanet mịn̄ .

(src)="26"> Tapşırığı uşağınızla birgə yerinə yetirin .
(trg)="26"> Bre mbre emi ye nditọ fo .

(src)="27"> Müqəddəs Kitab personajları və əxlaqi dəyərlər barədə onlara daha çox öyrənməyə kömək edin .
(trg)="27"> N̄wam mmọ ẹdiọn̄ọ mme owo emi ẹtịn̄de ẹban̄a ke Bible ye se ikemede ndikpep nto mmọ .

# az/102013001.xml.gz
# efi/102013001.xml.gz


(src)="1"> 2010 - cu ilin aprel ayında Meksika körfəzindəki neft platformalarının birində baş verən qəzadan sonra üç ay ərzində okeana külli miqdarda neft və qaz axmışdı .
(trg)="1"> Ke April 2010 , ikan̄ ama obụbede ke itie usio aran ke Mexico anam akpakịp aran ọduọhọ ọdọn̄ọ inyan̄ ke n̄kpọ nte ọfiọn̄ ita .

(src)="2"> Bir qrup tədqiqatçının apardığı araşdırmaya əsasən , bu hadisədən iki ay yarım sonra çirkləndirici maddələrin bəziləri yoxa çıxmışdı .
(trg)="2"> Ke n̄kpọ nte ọfiọn̄ iba ye ubak ẹma ẹkebe , ntaifiọk oro ẹkenọde ẹkenam ndụn̄ọde ke inyan̄ oro ẹkedọhọ ke mmimọ ikekwe aba aran ọfiọrọde ke inyan̄ oro .

(src)="3"> Onlar belə bir nəticəyə gəlmişlər ki , həmin maddələri metan qazı ilə « qidalanmağı sevən » bakteriyalar udub .
(trg)="3"> Mmọ ẹkekere ke n̄kpri unam mmọn̄ ẹma ẹdia aran emi .

(src)="4"> Ancaq bəzi mütəxəssislər buna şübhə ilə yanaşırlar .
(trg)="4"> Edi ndusụk ntaifiọk inyịmeke ye mmọ .

(src)="5"> Onların fikrincə , neftin böyük qismi okeanın dibinə çöküb .
(trg)="5"> Mmọ ẹkere ke aran emi ama ọnyọn̄ isọn̄ mmọn̄ ọkọdiọhọ .

(src)="6"> « Bir sorğunun nəticəsinə görə , 18 — 35 yaşadək olan rusların 59 faizi fikirləşir ki , “ həyatda uğur qazanmaq üçün bəzən insan öz əxlaq dəyərlərini və prinsiplərini pozmalıdır ” » , — deyə « Rossiyskaya qazeta » xəbər verir .
(trg)="6"> N̄wedmbụk n̄kpọntịbe kiet ke Russia ọdọhọ ke ndụn̄ọde oro ẹkenamde owụt ke n̄kpọ nte owo 59 ke otu kpukpru owo 100 emi ẹdide n̄kpọ nte isua 18 esịm 35 ẹdọhọ ke “ mbemiso owo edi n̄kpọ ke ererimbot emi , ke ana enye anam se enye ọdiọn̄ọde ke ifọnke ndusụk ini . ” — Rossiiskaya Gazeta .

(src)="7"> İndiyədək aşkar edilən ən qədim qarğıdalı nümunələri ( şəkildəki kimi ) şimali Peru sakinlərinin ən azı 3000 il bundan əvvəl qarğıdalı partlağı ( popkorn ) və qarğıdalı unu hazırladığını düşünməyə əsas verir .
(trg)="7"> Ata n̄kani n̄kpotụk ibokpot oro ẹkụtde ke Peru ( nte enye emi okụtde ke enyọn̄ emi ) ẹwụt ke mbon edem edere Peru ẹketọn̄ọ ndisan̄ ibokpot nnyụn̄ nda enye nnam ndomuyo ke n̄kpọ nte isua 3,000 emi ẹkebede .

(src)="8"> Adria - Roviqonun katolik yepiskopu Lusio Soravito de Françeska qeyd edib ki , dini xəbər « insanlarla birbaşa təmasda olmalıdır » , yəni onların yaşadığı yerdə çatdırılmalıdır .
(trg)="8"> Lucio Soravito De Franceschi , bishop ufọkabasi Catholic ke Adria - Rovigo ọdọhọ ke akpana isisan̄a ke ufọk ke ufọk ikwọrọ ikọ inọ mme owo .

(src)="9"> « Biz ruhani qayğımızı kilsə zəngini çalmaqla yox , qapı zəngini çalmaqla ifadə etməliyik » , — deyə o bəyan edib .
(trg)="9"> Enye ọdọhọ “ ke utu ke ndimia n̄kanika ufọkabasi , ke ikpakam ikamia n̄kanika ufọk owo . ”

(src)="10"> Tibbi məqsədlər üçün istifadə olunan kərgədan buynuzunun 1 kiloqramının qiyməti qara bazarda 65 000 dollara qədər qalxıb . 2011 - ci ildə təkcə Cənubi Afrikada brakonyerlər tərəfindən öldürülən kərgədanların sayı rekord həddə çatıb — 448 .
(trg)="10"> Sia ẹdade nnụk unam emi okụtde ke ndise mi ẹsọbọ ndusụk udọn̄ọ , ndusụk owo ẹnyam enye n̄kpọ nte ₦ 10,000,000 ke kilogram kiet kpọt .
(trg)="11"> Idịghe nte ukara ẹdọhọde ẹnyam edi oro .

(src)="11"> Avropada muzey və hərrac zalları kərgədan buynuzlarını ələ keçirmək istəyən quldur dəstələrinin hücumlarına məruz qalır .
(trg)="12"> Ke 2011 , mme atautop ẹkewot unam emi 448 ke South Africa kpọt .
(trg)="13"> Mbon n̄wo ẹsibụn̄ ẹdụk itie ubon n̄kpọeset ye mme ufọkurua ke obio mbakara ẹyom nnụk unam emi .

(src)="12"> Hətta Avropa heyvanxanalarında saxlanılan kərgədanlar belə təhlükə altındadır .
(trg)="14"> Emi ọwọrọ ke nte ini akade , ke owo idikwe aba mmọ ke mme itie ubọkunam do .

# az/102013002.xml.gz
# efi/102013002.xml.gz


(src)="1"> AİLƏLƏRƏ KÖMƏK | UŞAQLARIN TƏRBİYƏSİ
(trg)="1"> SE IDIN̄WAMDE MME UBON | UKAMA NDITỌ

(src)="2"> Övladınız balaca olanda sizinlə hər şeyi bölüşərdi .
(trg)="2"> Ini eyen fo ekedide ekpri , enye ekesitetịn̄ kpukpru n̄kpọ ọnọ fi , edi idahaemi - e , enye edidedịp fi kpukpru n̄kpọ .

(src)="3"> Ancaq yeniyetmə yaşına çatandan ağzını belə açmır .
(trg)="3"> Ke ini odomode ndineme nneme ye enye , enye osụk ọbọrọ fi “ ih ” m̀mê “ ihih , ” itịn̄ke ikọ ikan oro .

(src)="4"> Onunla danışmaq üçün sözü , sanki , kəlbətinlə çıxartmalı olursunuz ; ya da ki o , söhbəti davaya çevirir .
(trg)="4"> Okpoyom enye etịn̄ ikọ akan oro , enye ọtọn̄ọ utọk .

(src)="5"> Siz övladınızla dil tapmağı öyrənə bilərsiniz .
(trg)="5"> Edi emi iwọrọke ite ke ukemeke ndineme nneme ye eyen fo aba .

(src)="6"> Amma əvvəlcə ünsiyyəti çətinləşdirən iki amilə nəzər salaq .
(trg)="6"> Mbemiso itịn̄de se akpanamde man ekeme ndineme nneme ye eyen fo , yak itịn̄ kan̄a n̄kpọ iba emi ẹsinamde ọsọn̄ ndineme nneme ye enye .

(src)="7"> Sərbəst olmaq istəyi .
(trg)="7"> Ẹyom ifụre .

(src)="8"> Yetkin və məsuliyyətli insan olmaq üçün yeniyetmə övladınız , məcazi dillə desək , tədricən sərnişin oturacağından durub sürücünün yerinə keçməli və keşməkeşli həyat yollarında « maşını » idarə etməyi öyrənməlidir .
(trg)="8"> Mbemiso eyen fo akabarede edi akwa owo emi ọfiọkde nte ẹkpedude uwem ke idiọk ererimbot emi , ana enye ọtọn̄ọ sụn̄sụn̄ anam n̄kpọ nte akwaowo .

(src)="9"> Sözsüz ki , bir çox yeniyetmələr paylarına düşən sərbəstlikdən daha çox sərbəstlik istəyirlər ; bəzi valideynlər isə onlara verə biləcəklərindən daha az sərbəstlik verirlər .
(trg)="9"> Imọdiọn̄ọ ke ndusụk uyen ẹsiyom ẹyak mmimọ inam se imama ; imonyụn̄ idiọn̄ọ ke ndusụk mme ete isiyakke nditọ mmọ ẹnyịghede idem .
(trg)="10"> Emi esida ata akamba mfịna edi .

(src)="10"> Nəticədə , bu , həm valideynə , həm də yeniyetməyə başağrısı verən qızğın mübahisəyə səbəb ola bilər . 16 yaşlı Anar * gileylənir : « Valideynlərim hər işimə qarışır .
(trg)="11"> Brad * emi edide isua 16 ọdọhọ ete : “ Ete ye eka mi ẹsiyom ndibiere kpukpru se nnamde , ndien edieke mmọ ẹsụk ẹnamde mi ntem , mma nsesịm isua 18 , nyọkpọn̄ ufọk emi nnọ mmọ ! ”

(src)="12"> Götür - qoy etmək qabiliyyəti .
(trg)="12"> Ndikeme ndikere n̄kpọ n̄ka anyan .

(src)="13"> Balaca uşaqlar üçün yalnız « düz və səhv » anlayışı mövcuddur .
(trg)="13"> N̄kpri nditọ ẹsisọp ẹnịm se mmọ ẹkopde , ibụpke mbụme .

(src)="14"> Onlardan fərqli olaraq , yeniyetmələr yavaş - yavaş başa düşməyə başlayırlar ki , həyatın bir çox sahələri daha mürəkkəbdir və onları tamamilə düz və ya tamamilə səhv adlandırmaq olmaz .
(trg)="14"> Edi ikpọ nditọ ẹsinen̄ede ẹkere se mmọ ẹkopde ẹnyụn̄ ẹbụp mbụme , utu ke ndinịm n̄kpọ ntre ndaha .

(src)="15"> Bu , geniş düşüncə tərzinin formalaşmasında vacib rol oynayır və gəncə sağlamdüşüncəlilik inkişaf etdirməyə kömək edir .
(trg)="15"> Emi esin̄wam mmọ ẹkeme ndibiere n̄kpọ ọfọn .

(src)="16"> Gəlin bir nümunəyə baxaq .
(trg)="16"> Yak inọ uwụtn̄kpọ emi edinamde ikụt nte ekpri eyenọwọn̄ esikerede n̄kpọ .

(src)="17"> Uşaq üçün ədalət anlayışı çox sadədir : « Anam bir peçenyeni iki yerə bölüb , yarısını mənə , yarısını da qardaşıma verdi » .
(trg)="17"> Edieke eka esie edepde efọk uyo iba , ọnọ enye kiet , ọnọ eyeneka esie enye eken , enye ekere ke eka anam se inende .

(src)="18"> Bu halda ədalət uşaq üçün adi bir riyazi düsturdur .
(trg)="18"> Edi eyen emi ama akamana okpon ikereke n̄kpọ ntre .

(src)="19"> Yeniyetmələr isə dərk edir ki , məsələ göründüyü kimi sadə deyil .
(trg)="19"> Enye ọdiọn̄ọ ke kpa ye oro ọfọnde ẹnọ owo n̄kpọ ukem ukem , ke idịghe kpukpru ini ke ẹkpenam ntem .

(src)="20"> Çünki ədalətli olmaq heç də hər zaman hamı ilə eyni davranmaq , yaxud da hamı ilə eyni davranmaq heç də həmişə ədalətli olmaq demək deyil .
(trg)="20"> Ke uwụtn̄kpọ , se itịbede inọ owo ekeme ndiyom ẹnọ enye n̄kpọ ẹkan nte ẹnọde mbon en̄wen mîdịghe ẹnọ enye ata ekpri ke ini ẹnọde mbon en̄wen ata akamba .

(src)="21"> Götür - qoy etmək qabiliyyəti inkişaf etdikcə yeniyetmənin öz fikri formalaşır və o , bu kimi mürəkkəb məsələləri artıq özü həll edir .
(src)="22"> Bəs bunun mənfi cəhəti nədir ?
(trg)="21"> Nditọ emi ẹma ẹkemana ẹkpon ẹsikere n̄kpọ ẹka anyan ẹnyụn̄ ẹfiọk ini emi ẹkpenamde n̄kpọ ntem ye owo .

(src)="23"> O , sizinlə söz güləşdirməyə başlayır .
(trg)="22"> Emi n̄ko esinam mmọ ẹfan̄a n̄kpọ ye afo .

(src)="24"> Sərbəst şərait yarananda söhbət edin .
(trg)="23"> Yom ifet neme nneme ye enye .

(src)="25"> Gündəlik həyatda yaranan adi vəziyyətlərdən yararlanın .
(trg)="24"> Neme nneme ye eyen fo ke ini ẹnamde n̄kpọ .

(src)="27"> Başqa sözlə desək , yeniyetmələr valideynləri ilə qabaq - qabağa yox , yanbayan oturanda özlərini daha rahat və sərbəst hiss edirlər .
(src)="28"> ( Müqəddəs Kitab prinsipi : Qanunun təkrarı 6 : 6 , 7 . )
(trg)="25"> Ndusụk ete ye eka ẹkụt ke nditọ mmimọ ẹsima ndineme nneme ke ini mmọ ẹnamde n̄kpọ ke ufọk , m̀mê ke ini ẹwatde ke moto ẹka n̄kpọ , mîdịghe ke ini mmọ ẹtiede ye ete m̀mê eka mmọ . — Se Bible etịn̄de : Deuteronomy 6 : 6 , 7 .

(src)="29"> Uzun - uzadı danışmayın .
(trg)="26"> Kûtịn̄ ikọ ukaha .

(src)="30"> Hər məsələnin üstündə ağız deyəni qulaq eşitməyənə qədər mübahisə etməyə ehtiyac yoxdur .
(trg)="27"> Ufọn idụhe nditie mfan̄a kpukpru se eyen fo etịn̄de edue tutu utọk asiaha .

(src)="31"> Əksinə , qısaca fikrinizi söyləyib , söhbəti bağlayın .
(trg)="28"> Utu ke oro , tịn̄ se oyomde nditịn̄ . . . ekem odop uyo .

(src)="32"> Dediyiniz sözlərin bir çoxunu yeniyetmə övladınız sonra , yəni tək və düşünmək üçün vaxtı olanda « eşidəcək » .
(trg)="29"> Enye akpananam nte imọ ikopke se etịn̄de , kûfịna , ke ama ekem , enye ayafiak etie ekere se eketịn̄de .

(src)="33"> Sadəcə ona bunun üçün imkan verin .
(src)="34"> ( Müqəddəs Kitab prinsipi : Süleymanın məsəlləri 1 : 1 — 4 . )
(trg)="30"> Mmọdo , nọ enye ini afiak etie ekere se afo eketịn̄de . — Se Bible etịn̄de : Mme N̄ke 1 : 1 - 4 .

(src)="35"> Dinləyin , lazım gələrsə , güzəştə gedin .
(trg)="31"> Kpan̄ utọn̄ — kûnyụn̄ uyịre n̄kpọ ukaha .

(src)="36"> Övladınızın sözünü kəsmədən diqqətlə dinləyin .
(src)="37"> Onda siz problemin kökünün nədə olduğunu görəcəksiniz .
(trg)="32"> Kpan̄ utọn̄ kop se enye etịn̄de — kûnyụn̄ usịbe enye ikọ ke inua — man okop ofụri se idide mfịna .

(src)="38"> Nəyi isə izah edəndə vəziyyəti nəzərə alın .
(trg)="33"> Kûyịre n̄kpọ ukaha .

(src)="39"> İnadkarlıqla qaydalara riayət etməyi tələb etsəniz , övladınız altdan - altdan öz işini görəcək .
(trg)="34"> Edieke eyịrede n̄kpọ akaha , emi ekeme ndinam enye edịbe ọsọn̄ ibuot mbak udunọ enye ufen .

(src)="40"> « Yeniyetmə övladınızla ünsiyyət qapısını açıq saxlayın » kitabında xəbərdarlıq edilir : « Bu zaman uşaqlar ikili həyat tərzi sürməyə başlayırlar .
(src)="41"> Yəni onlar valideynlərinə onların eşitmək istədiklərini deyirlər , valideynləri görməyəndə isə öz bildiklərini edirlər » .
(trg)="35"> N̄wed oro , Staying Connected to Your Teenager , emi etịn̄de nte mme ete ye eka ẹkpenemede nneme ye nditọ ọdọhọ ke “ utọ ini ntem ke nditọ ẹsidu uwem esịt iba , oro edi nditịn̄ se ededi oro mmọ ẹfiọkde ke mme ete ye eka ẹyema ndikop .

(src)="42"> ( Müqəddəs Kitab prinsipi : Filipililərə 4 : 5 , haşiyəyə baxın . )
(src)="43"> ( « Staying Connected to Your Teenager » ) .
(trg)="36"> Edi mmọ ẹma ẹwọrọ ke ufọk , ẹnam se ededi emi mmọ ẹmade . ” — Se Bible etịn̄de : Philippi 4 : 5 .

(src)="44"> Hövsələli olun .
(trg)="37"> Kûtọhọ .

(src)="45"> Banu adlı bir yeniyetmə qız deyir : « Fikirlərimiz üst - üstə düşməyəndə anam dərhal inciyir .
(trg)="38"> Eyen kiet emi ekerede Kari ọdọhọ ete : “ Eka mi esitọhọ ke ini mmen̄kereke n̄kpọ nte enye ekerede .

(src)="46"> Bu , mənə pis təsir edir və söhbətimiz o dəqiqə mübahisəyə çevrilir » .
(trg)="39"> Emi esinam esịt ayat mi , ndien nneme oro ikoyomde ndineme esikabade utọk . ”

(src)="48"> Misal üçün : « Burada narahat olunası bir şey yoxdur ! » — deməkdənsə , « sənin nə hisslər keçirdiyini yaxşı başa düşürəm » , — deyin .
(trg)="40"> Utu ke nditọhọ , tịn̄ ikọ emi owụtde ke ọmọfiọk nte etiede eyen fo ke idem .

(src)="49"> ( Müqəddəs Kitab prinsipi : Süleymanın məsəlləri 10 : 19 . )
(trg)="41"> Ke uwụtn̄kpọ , utu ke ndidọhọ : “ Idịghe utọ n̄kpọ oro akpafịna fi , ” kam dọhọ ete : “ Mmokụt ke n̄kpọ emi enen̄ede afịna fi . ” — Se Bible etịn̄de : Mme N̄ke 10 : 19 .

(src)="50"> Mümkünsə , göstəriş yox , məsləhət verin .
(trg)="42"> N̄wam enye nte ekekeme , edi kûbiere n̄kpọ unọ enye .

(src)="52"> Buna görə də o , seçim arasında qalanda onun əvəzinə siz « məşq » etməyin .
(trg)="43"> Ke ini eyen fo mîfiọkke se akpanamde , n̄wam enye , edi kûbiere se enye akpanamde .

(src)="53"> Vəziyyəti onunla müzakirə edəndə imkan verin ki , problemin həlli yolunu özü tapsın .
(trg)="44"> Nte osụk enemede n̄kpọ oro ye enye , yak enye etịn̄ nte enye edisede aban̄a mfịna esie .

(src)="54"> Sonra siz övladınıza bir neçə üsul təklif edib belə deyə bilərsiniz : « Bax , belə variantlar da var .
(trg)="45"> Ekem , ke mbufo mbiba ẹma ẹkeneme nsio nsio usụn̄ oro ẹkemede ndise mban̄a mfịna oro , emekeme do ndidọhọ enye ete : “ Nsio nsio usụn̄ oro ẹkemede ndise mban̄a mfịna emi ẹdi emi .

(src)="55"> Onların üzərində bir neçə gün fikirləş , sonra sənin hansı qərarı və nə üçün verdiyini birgə müzakirə edərik » .
(trg)="46"> Ka kekere ban̄a mmọ .
(trg)="47"> Emekeme ndida mfịn ye n̄kpọn̄ ntie n̄kere .

(src)="56"> ( Müqəddəs Kitab prinsipi : İbranilərə 5 : 14 . )
(trg)="48"> Ekem , iyafiak ineme man ise se ebierede ndinam ye ntak emi ebierede ntre . ” — Se Bible etịn̄de : Mme Hebrew 5 : 14 .

(src)="57"> Məqalədəki adlar dəyişdirilib .
(trg)="49"> Ẹkpụhọ mme enyịn̄ ke ibuotikọ emi .

(src)="58"> « Qoy hər bir insan eşitməyə hazır olsun , danışmağa və qəzəblənməyə tələsməsin » .
(trg)="50"> “ Ẹsọp ndikop ikọ , ẹkûsọp nditịn̄ ikọ , ẹkûsọp ndiyat esịt . ” — James 1 : 19 .

(src)="59"> « Həlim cavab hirsi yatırar » .
(trg)="51"> “ Sụn̄sụn̄ ibọrọ osụk ifụtesịt , edi uyat uyat ikọ edemede iyatesịt . ” — Mme N̄ke 15 : 1 .

(src)="60"> « Uşaqlarınızı əsəbiləşdirməyin , onları Yehovanın verdiyi tərbiyə və öyüd - nəsihətlə böyüdün » .
(trg)="52"> “ Ẹkûfiomo nditọ mbufo ; edi ẹka iso ẹkama mmọ ke ntụnọ ye ke item Jehovah . ” — Ephesus 6 : 4 .

(src)="61"> Valideynlərinin sənə daha çox sərbəstlik vermələrini istəyirsən ?
(trg)="53"> Ndi omoyom ete ye eka fo ẹnen̄ede ẹnọ fi ifụre ?

(src)="62"> İstəyirsənmi ki , onlar səni başa düşsünlər ?
(trg)="54"> Ndi omoyom mmọ ẹnen̄ede ẹdiọn̄ọ nte etiede fi ke idem ?

(src)="63"> Bu işdə onlara kömək edə bilərsən !
(trg)="55"> Emekeme ndinam emi emem utom ọnọ mmọ .

(src)="64"> Necə ?
(trg)="56"> Didie ?

(src)="65"> Həyatında baş verənləri onlara danışmaqla .
(trg)="57"> Tịn̄ nọ mmọ kpukpru se itịbede inọ fi .

(src)="66"> Açıq danış .
(trg)="58"> Tịn̄ akpanikọ , kûdịp n̄kpọ ndomokiet .

(src)="67"> Nəyi isə gizlədəndə onlar sənə tam etibar edə bilməyəcəklər .
(trg)="59"> Edieke mûdịpke mmọ n̄kpọ , mmọ ẹyenyene mbuọtidem ke idem fo .